PP Dạy học giải quyết vấn đề

Câu 1. “Dạy học giải quyết vấn đề có ưu thế hình thành các phẩm chất chủ yếu và các năng lực chung.”

• Đúng

• Sai

Câu 2. Đâu không phải là đặc điểm của phương pháp dạy học giải quyết vấn đề?

• HS được đặt vào tình huống có vấn đề chứ không phải được thông báo dưới dạng tri thức có sẵn.

• Vấn đề được đưa ra giải quyết cần vừa sức và gợi được nhu cầu nhận thức ở HS.

• HS được học cách phát hiện và giải quyết vấn đề.

• GV đặt ra một hệ thống câu hỏi, tổ chức cho HS trả lời, có thể trao đổi qua lại, tranh luận với nhau và với GV.

Câu 3. Điền vào chỗ trống "GV cần đưa ra … phù hợp, thu hút HS tìm tòi để phát hiện và giải quyết vấn đề."

• Tình huống học tập

• Tình huống có vấn đề

• Tình huống gợi mở

• Tình huống thực tiễn

Câu 4. Nội dung dạy học nào cũng có thể xây dựng thành tình huống có vấn đề cho HS?

• Đúng

• Sai

Câu 5.

Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề được tiến hành theo mấy bước?

• 3 bước

• 4 bước

• 5 bước

• 6 bước