Akselerasi IKM P5

Penerapan profil pelajar Pancasila di satuan Pendidikan diimplementasikan melalui, kecuali

• Kokulikuler

• intrakulikuler

• Pembiasaan

• budaya sekolah

Salah satu prinsip P5, membuka ruang yang lebar bagi proses inkuiri dan pengembangan diri adalah prinsip :

• Konstektual

• Holistik

• Berpusat pada peserta didik

• Eksploratif

Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah tugas ;

• Kepala Sekolah

• Tim Fasilitator

• Pendidik

• Fasilitator

Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi adalah sub elemen dari dimensi :

• Mandiri

• Bernalar Kritis

• Kreatif

• Berkebhinekaan Global

Memahami dampak dari aktivitas manusia, baik jangka pendek maupun panjang, terhadap kelangsungan kehidupan di dunia maupun lingkungan sekitarnya adalah tema dari :

• Bangunlah Jiwa dan Raganya

• Rekayasa dan tehnologi

• Gaya hidup berkelanjutan

• Kewirausahaan

Berapa prosentase alokasi waktu dalam P5 Pada Pendidikan formal?

• 20% - 30%

• 30% -40%

• 40% - 50%

• seihklasnya

Manakah yang merupakan alur/sequence dalam P5?

• Melihat- memantau-melakukan percobaan-menyimpulkan-membagikan

• Mengamati-mendefinisikan-menggagas-memilih-merefleksikan

• Mendiskusikan-memberikan ide-mengobserfasi-mencari tahu-melaporkan

• Mengamati-menanya-melakukan percobaan-menyimpulkan-membagikan

Pengembangan tahapan Tujuan-Aktifitas-Asesmen dalam penyusunan modul P5 disebut :

• Forward design

• Backward design

• Complex design

• Interior design

Menggali permasalahan di lingkungan sekitar yang terkait dengan topik pembahasan merupakan bagian dari :

• Pengenalan

• Kontekstualisasi

• Refleksi

• Aksi

Rubrik, umpan balik (dari pendidik dan sesama peserta didik) baik secara lisan maupun tertulis, observasi, diskusi, presentasi, jurnal, refleksi, esai adalah instrument :

• Asesmen Sumatif

• Asesmen Proyek

• Asesmen akhir

• Asesmen Formatif