KPPB - EDUP 3123 (PEDAGOGI)

Menurut Fullan et al. (2017),

pedagogi baharu diperlukan untuk menjana pembelajaran bermakna merangkumi ciri-ciri berikut :

i - penciptaan & penggunaan pengetahuan baharu di dalam kehidupan sebenar.

ii - menjalin perkongsian pembelajaran baharu di antara dan dlm kalangan murid & guru.

iii - memperluas persekitaran pembelajaran dgn bergerak menjangkau bilik darjah tradisional.

iv- memanfaatkan kemudahan digital utk mempercepat dan memperdalam pembelajaran.

• i, ii, dan iii

• i, ii dan iv

• i, iii dan iv

• semua di atas.

Elemen utama pembelajaran bermakna:

i - pendekatan pembelajaran yg kreatif dan inovatif

ii - pembelajaran aktif dan penglibatan diri.

iii - refleksi kendiri dan pemikiran kritis

iv - memahami tujuan pembelajaran

v - perkembangan menyeluruh

• i, ii, iii, dan iv

• i, ii, iii dan v

• ii, iii, iv dan v

• semua

Apakah konsep merungkai kurikulum?

• proses memecahkan topik sesuatu subjek kepada elemen-elemen penting.

• merancang topik pembelajaran

• menyusun topik-topik dalam satu subjek

• menyatukan topik-topik setiap subjek yang dipilih

EP00 MERUNGKAI

Proses merungkai perlu menggunakan 3 tools utama iaitu :

(pilih 3 jawapan tepat)

• The Big Idea

• Soalan penting

• Backward Design

• pentaksiran holistik

MODEL KPPB :

1. 1. Model Pembelajaran Murid

2. 2. Model Reka Bentuk Pembelajaran

3. 3. Kompetensi Global 6C

4. 4. scalffolding

5. 5. 21st Century Learner

6. 6. Model 3E dan 3R

7. 7. Model Penglibatan Murid

• 1, 2, 3, 4 dan 5

• 1, 2 3, 4 dan 6

• 1, 2, 3, 6 dan 7

• 2, 3 5, 6 dan 7

Kompetensi Global 6C adalah suatu konsep yang dirancang untuk

meningkatkan hasil belajar melalui pengembangan kompetensi yang berterusan.

Deskripsi 6C :

1. Character

• 2. Critical Thinking

• 3. Creativity

  4. ? 5. ? 6. ?

• (pilih 3 jawapan)

• communication

• collaboration

• citizinship

• competent

Berdasarkan Model 3R (Daggett, 2016),

bagi tujuan pembelajaran bermakna, aktiviti pembelajaran perlu berada pada :

• Asimilasi

• Pemerolehan

• Adaptasi

• Aplikasi

Menurut Kolb (2017), Model ini adalah kerangka untuk mengukur

sejauh mana alatan digital diintergrasikan dalam PdP membantu penglibatan murid,

penambahbaikan dan perluasan dalam mencapai pembelajaran bermakna.

• Model 3E

• Kerangka 3R

• Model Reka Bentuk Pembelajaran

• Model Kompetensi 6C

" X " membantu murid

dpt mengenal pasti ke mana arah pembelajaran mereka,

bagaimana mereka sedang berkembang dan

ke mana nereka akan pergi seterusnya.

• Kejelasan

• Perkembangan Pembelajaran

• Hasrat pembelajaran

• kriteria kejayaan

Rajah tersebut adalah berkaitan tentang :

• Backward Design

• Traditional Design

• WHERETO

• Elemen 6C