EVALUACIÒN TRIMESTRAL COMUNICACIÒN 1º

Texto N.o 1

Un grupo de profesores estudia cómo introducir

las viñetas en la enseñanza, sea como motor de

asignaturas o como complemento literario, pues

según explica Álvaro Pons: “La utilización educativa

del cómic es tan amplia como inexplorada. Más allá

de los clásicos usos del cómic como iniciación a la

lectura, existen aplicaciones directas como material de

apoyo y estudio en historia, humanidades o ciencia”.

Para hacer más sencillo este acercamiento,

hemos preguntado a expertos, creadores de cómics

y divulgadores, lo siguiente: ¿qué cómic llevarían al

aula? Uno de ellos, el investigador en enfermedades

raras y responsable del cómic The Oobik, Carlos

Romá Mateo, destacó a Arrugas, de Paco Roca. Es

uno de los primeros ejemplos de cómic que aborda el

tema de la enfermedad, el envejecimiento, la senectud

y los estragos del alzhéimer en la persona que los

padece y en quienes lo rodean. A pesar de tratar

asuntos penosos, Roca lo hace desde un prisma

amable donde prima una maestría narrativa.

Adaptado de Ruiz, E. (septiembre, 2018). Cómics que deberían

leerse en los colegios. Sitio web de El País: https://verne.elpais.

com/verne/2018/09/11/articulo/1536656362_464409.html

En el texto, el vocablo PRISMA se entiende como

• perspectiva.

• sesgo.

• panorama.

• plano.

• vértice.

¿Cuál es el tema del texto?

• El còmic

• Introducciòn del còmic en la clase

• Los expertos consideran que los còmic son inexplorables.

• Los recursos de una viñeta

• Arrugas, propone viñetas sobre enfermedades

¿Qué síntoma del alzhéimer se representa en la

imagen?

• Dificultad para afrontar riesgos

• Confusión de la identidad social

• Desvanecimiento en accidentes

• Búsqueda de referentes espaciales

• Pérdida de información personal

Algunos monosílabos tónicos tienen, formalmente,

sus respectivos pares átonos. Para diferenciar unos

de otros en la escritura, se prescribe el empleo de la

tilde diacrítica en los tónicos. Considere lo expresado

y señale la opción que presenta el uso correcto de

la tilde.

• Pedro, dime que sucedió anoche.

• Tú si sabías que ellos volverían.

• Ana, yo sé que no di todo de mi.

• Quién llegó será premiado.

• A ti no te agrada beber té ni café.

En la lengua, los significados que poseen las palabras

no suelen ser unitarios; ello les permite generar una

red compleja de relaciones de significación. De

acuerdo con esta premisa, establezca la relación

de significación que se origina entre las palabras

subrayadas en cada caso y marque la alternativa

correcta.

I. antonimia gramatical

II. antonimia propia

III. homonimia

IV. polisemia

a. Nunca pasas por la tienda donde venden pasas.

b. Tu árbol genealógico es como un árbol sin follaje.

c. Estoy contento por él, pero tú estás descontento.

d. Hoy el equipo más fuerte jugará contra el más

débil.

• Ic, IId, IIIa, IVb

• Id, IIc, IIIa, IVb

• Id, IIc, IIIb, IVa

• Ic, IId, IIIb, IVa

• Id, IIb, IIIc, IVa

Cuantifique el número de letras iniciales mayúsculas

requeridas en el siguiente enunciado: Sarmiento, el

nobel de medicina, cuyo padre padece la enfermedad

de parkinson, inauguró el II congreso internacional

de neurología.

• Seis

• Cinco

• Cuatro

• Ocho

• Siete

Teniendo en cuenta la normativa vigente de la RAE

con respecto de la tildación diacrítica, seleccione la

alternativa en la que se ha empleado correctamente

este tipo de tilde.

• Mauricio, sírveme un te helado.

• Estas naranjas son solo para mi.

• Se esforzó, más no logró salir.

• Sé sincero y dime quién te llamó.

• Rosaura ignora cuando volverás.

Plan de redacción

Los monos

I. Los platirrinos viven en América Central y

América del Sur.

II. Son mamíferos primates también llamados simios

o macacos.

III. Los catarrinos habitan en Asia, África y Gibraltar.

IV. Estos se dividen en dos grupos: los catarrinos y

los platirrinos.

V. Existe otra forma de clasificación, por especies:

son 150 especies.

• III - I - II - IV - V

• II - IV - III - I - V

• II - I - IV - III - V

• II - IV - I - III - V

• IV - I - V - III - II

Texto

La ciencia que estudia los objetos dejados por

los hombres en el pasado es la arqueología. Al

estudiar estos objetos, el arqueólogo comprende al

ser humano que los fabricó. Y comprendiendo a la

persona, entiendo también su cultura. Gracias a esta

ciencia, por ejemplo, si se encuentra unas redes de

pescar en unas ruinas, descubrimos que ese pueblo

se dedicaba a la pesca, que era un elemento de la

cultura de ese pueblo.

(Adaptado: Comunicación 2)

Identifica el tema central del texto:

• La cultura

• La arqueología

• El pasado

• Los arqueólogos

• La historia

Identifica el tipo de texto oral que evidencia el

ejemplo.

• narración

• argumentación

• información

• descripción

• instrucción