Ley de Convivencia Tutoría

El nombre del documento leído es: Ley para una Convivencia libre de ​ (a)   en el entorno ​ (b)   para el Estado de Guanajuato y sus municipios.

• Violencia
• Violación
• Situación
• Canción
• Escolar
• Preescolar
• Escuela
• Estudiantil

El objetivo de ésta ley es tener las bases que permitan establecer políticas públicas para prevenir, atender y ___________ la violencia en el entorno escolar.

Escribe Qué es para ti la Cultura de la Paz.

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A la escuela "Cándido Navarro" llegó un estudiante de 6° grado, proveniente de la Sierra de Oaxaca. Sus compañeros no quieren convivir con él porque dicen que habla muy feo, además de que su vestimenta no va "con la moda". La maestra habló con sus papás para que consideren cambiarlo de Escuela.

Esta situación es un ejemplo de:

• Aceptación entre la Comunidad Educativa.

• Discriminación entre la Comunidad Áulica.

• Discriminación entre la Comunidad Escolar.

• Discriminación entre la Comunidad Educativa.

Relaciona los siguientes conceptos con su ejemplo:

• Receptor de violencia.

• 
• Violencia Escolar.

• 
• Generador de violencia.

• 
• Espectador.

• 

Relaciona algunos de los derechos que tienen las personas receptoras de violencia (4) y las personas generadoras de violencia (2).

Groups:

(a) Derechos de las personas receptoras.

,

(b) Derechos de las personas generadoras.

• Reparación del Daño Moral.

• Recibir atención médica y psicológica.

• Ser tratada con respeto a su integridad.

• Ser tratada con respeto.

• Recibir protección inmediata y efectiva.

• Contar con la protección de las autoridades si su inetgridad está en riesgo.

Relaciona los tipos de violencia con su ejemplo.

• Violencia cibernética.

• 
• Exclusión.

• 
• Violencia Sexual

• 
• Violencia a través del lenguaje.

• 
• Violencia Psicoemocional.

• 

Escribe qué es para ti un protocolo.

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Son objetivos de un protocolo.

f

g

h

i

a

Seguir omitiendo las situaciones.

Establecer mecanismos para informar.

Establecer procedimientos de adecuación

Procedimientos Claros.

Establecer procedimientos de actuación.

Crear los formatos de reporte de violenc

Difundir las situaciones de violencia.

Servir como un instrumento de juego.

Servir como instrumento de respuesta.

Ordena lo que debe de hacer un director en caso de violencia.

• Notificar el hecho a la autoridad inmediata superior.

• Notificar a las autoridades como el DIF.

• Tomar las medidas y aplicar aquellas que se consideren apropiadas.

• Dar noticia inmediata del hecho a los padres de familia.