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Authored by Ángela Delgado
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8 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cómo debe ser el currículo?
a) Abierto y dinámico en función de las necesidades
b) Abierto pero no dinámico en función a las necesidades del alumnado
c) Flexible a los cambios sociales, metodológicos y estructurales
d) a) y c) son correctas
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuáles son las principales características de un currículo?
Debe ser sistemático, práctico, terminal, incoherente, flexible, integral y funcional
Con que se adapte al alumnado es suficiente
Debe ser sistemático, funcional, integral, flexible, práctico, terminal y coherente
Debe ser lógico, práctico, teórico, automático y terminal
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de estos NO es un tipo de currículo?
Currículo operacional
Currículo secreto
Currículo oculto
Currículo formal
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
La duración de los tiempos de aprendizaje se determina en base a:
El entorno, contexto y cultura de la sociedad
Todas son correctas
El trabajo que se vaya a llevar a cabo en la escuela
Las capacidades de la persona, las condiciones del trabajo y los medios e instrumentos de uso frente a la fatiga
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Según la LOM-LOE, el currículo es....
Conjunto de objetivos, contenidos enunciados en forma de saberes básicos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación
Conjunto de objetivos, competencias, contenidos enunciados en forma de saberes básicos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada etapa educativa
Ninguna opción es correcta
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
En cuanto al currículo oculto...
Recoge las actitudes, valores y comportamientos
Es escrito y explícito
No afecta al aprendizaje pero sí a los resultados obtenidos
No se comparte entre alumnos/as y docentes
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de estos NO es un factor interviniente del currículo?
Factores organizativos
Factor socio-antropológico
Factor sanitario
Factores que condicionan el tiempo de aprendizaje
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