กลุ่ม 9 ชุดที่ 1 วิชาการประกันคุณภาพการศึกษา

1. การใช้ผลการประเมิน หมายถึง

• กระบวนการตรวจสอบ คุณภาพการดำเนินงานของหน่วยงาน

• การตัดสินคุณค่า หรือคุณภาพของผลที่ได้จากการวัดจากการเรียนการสอน

• กระบวนการกำหนดตัวเลข หรือสัญลักษณ์ให้กับบุคคล สิ่งของ หรือเหตุการณ์อย่างมีกฎเกณฑ์ เพื่อให้ได้ข้อมูลที่แทนปริมาณ

• กระบวนการออกแบบและจัดระบบการเรียนรู้ กำหนดจุดมุ่งหมาย เพื่อเตรียมไว้ให้ผู้เรียนได้ศึกษา

รูปแบบของการใช้ผลการประเมิน ข้อใดกล่าวถูกต้อง

• การนำสารสนเทศจากการประเมินไปใช้

• การแก้ไขข้อมูลเพื่อให้ได้ผลตามเกณฑ์ที่กำหนด

• การใช้เทคโนโลยีสมัยใหม่ เพื่อรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ แล้วทำการสรุป

• ถูกทุกข้อ

ปัจจัยที่ส่งผลต่อการใช้ผลการประเมิน ประกอบด้วย ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้อง

• กระบวนการประเมิน

• ผลการประเมิน

• สภาพแวดล้อมขององค์การ

• เทคโนโลยีสารสนเทศ

4. แนวทางที่สถานศึกษาจะปรับปรุง พัฒนางาน หลังจากรับรายงานการประเมินของ สมศ.

• จัดให้มีการปรับแก้ทันทีในเรื่องที่ผู้ประเมินแนะนําให้ปรับปรุงแก้ไข 

• พิจารณากำหนดเป้าหมายของงานในการดำเนินการต่อไปให้สูงขึ้น

• พิจารณาหาแนวทางในการปรับปรุงแก้ไขหรือเพิ่มเติมวิธีการดําเนินงานใหม่ในเรื่องที่ผู้ประเมินเห็นว่าสถานศึกษายังทำได้ไม่ดีต้องปรับปรุงแก้ไข

• ถูกทุกข้อ

ความสำคัญของการประเมินอยู่ที่การนําผลไปใช้จุดหมายของการนําผลไปใช้  คือ เกิดการปฏิบัติ   (Effects on action) อันจะทำให้เกิดผลกระทบ (Impact) ต่อการเปลี่ยนแปลงและพัฒนา ซึ่งผลกระทบนี้สามารถเกิดขึ้นได้ต่อการกระทําทั้งระดับบุคคลและระดับองค์การ ดังนี้ ข้อใดกล่าว ไม่ถูกต้อง

• พฤติกรรมของสมาชิก

• ระเบียบข้อบังคับขององค์การ

• ภูมิทัศน์ภายนอกองค์กร

• วัฒนธรรมองค์การ