Post Test Modul 3

Rayhan adalah seorang murid kelas 12 yang sangat berbakat dalam bidang seni. Dia juga sopan dan baik hati. Dia selalu membuat orang terkesan dengan karya-karya seni yang dibuatnya. Namun dia kurang memahami dan menguasai pelajaran Matematika. Nilai-nilainya untuk pelajaran Matematika selalu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sebelum mengikuti Ujian Akhir SMA dan pengumuman kelulusan SMA, Rayhan sudah diterima di universitas pilihannya di jurusan Seni dengan program beasiswa. Pada hari ujian akhir sekolah pelajaran Matematika, Pak Didi adalah guru pengawas ujiannya. Pak Didi memergoki Rayhan menyontek pada saat ujian akhir sekolah Matematika. Rayhan pun sudah mengakuinya ketika ditanya oleh Pak Didi. Setelah ujian selesai, Pak Didi menghadap kepala sekolah, Ibu Dian. Ibu Dian paham, bila sekolah menindaklanjuti kasus ini sesuai peraturan, Rayhan bisa kehilangan kesempatannya untuk mendapatkan beasiswa di universitas impiannya atau bila ia berbelas kasihan pada Rayhan dan menyimpan kejadian ini rapat-rapat, berarti Ibu Dian tidak mengikuti peraturan sekolah, mungkin Pak Didi akan mempertanyakan prinsip keadilan yang selama ini mereka junjung di sekolah.

Kasus di atas memperlihatkan dilema etika Ibu Dian, kedua pilihannya dapat dibenarkan berdasarkan?

• prinsip keadilan dan rasa belas kasih

• prinsip kesamaan dan rasa kasihan

• prinsip keadilan dan kesamaan

• prinsip kesetaraan dan tidak pandang bulu

• prinsip belas kasih dan tak pandang bulu

Rayhan adalah seorang murid kelas 12 yang sangat berbakat dalam bidang seni. Dia juga sopan dan baik hati. Dia selalu membuat orang terkesan dengan karya-karya seni yang dibuatnya. Namun dia kurang memahami dan menguasai pelajaran Matematika. Nilai-nilainya untuk pelajaran Matematika selalu di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Sebelum mengikuti Ujian Akhir SMA dan pengumuman kelulusan SMA, Rayhan sudah diterima di universitas pilihannya di jurusan Seni dengan program beasiswa. Pada hari ujian akhir sekolah pelajaran Matematika, Pak Didi adalah guru pengawas ujiannya. Pak Didi memergoki Rayhan menyontek pada saat ujian akhir sekolah Matematika. Rayhan pun sudah mengakuinya ketika ditanya oleh Pak Didi. Setelah ujian selesai, Pak Didi menghadap kepala sekolah, Ibu Dian. Ibu Dian paham, bila sekolah menindaklanjuti kasus ini sesuai peraturan, Rayhan bisa kehilangan kesempatannya untuk mendapatkan beasiswa di universitas impiannya atau bila ia berbelas kasihan pada Rayhan dan menyimpan kejadian ini rapat-rapat, berarti Ibu Dian tidak mengikuti peraturan sekolah, mungkin Pak Didi akan mempertanyakan prinsip keadilan yang selama ini mereka junjung di sekolah.

Mengapa Ibu Dini diperbolehkan memilih untuk menyimpan rapat-rapat kasus Rayhan?

• Rayhan tidak sengaja menyontek

• Menyangkut kehidupan masa depan pendidikan

• Menyangkut perasaan

• Menyangkut rasa keadilan

• Menyangkut masa depan Rayhan

Pak Doni adalah seorang kepala sekolah yang baru diangkat di SMA Bakti Nusantara. Tahun ajaran ini, sekolah tersebut menerima dana Tanggung jawab Sosial Perusahaan/Corporate Social Responsibility (CSR) dari sebuah perusahaan minyak yang peduli pada dunia pendidikan. Dana tersebut diberikan pada sekolah untuk membiayai pelatihan guru dalam bidang literasi digital. Setelah acara pelatihan guru selesai, Ibu Rini, bendahara kegiatan mengatakan pada Pak Doni bahwa guru-guru bertanya apakah akan ada acara makan-makan. Bu Rini juga mengatakan masih ada sisa dana CSR tersebut, dan biasanya setiap selesai kegiatan pelatihan, sisa dana digunakan untuk makan-makan para guru di restoran dekat sekolah. Ibu Rini pun sebagai bendahara panitia, sudah terbiasa membuat kwitansi palsu untuk membiayai acara tersebut, atas sepengetahuan kepala sekolah sebelumnya. Bila Anda menjadi Pak Doni, keputusan apa yang akan Anda ambil? (Ibid, Hlm. 10)

Nama situasi di atas adalah?

• Bujukan kesalahan

• Bujukan Moral

• Bujukan Kebenaran

• Bujukan Kejujuran

• Bujukan Erika

Pak Doni adalah seorang kepala sekolah yang baru diangkat di SMA Bakti Nusantara. Tahun ajaran ini, sekolah tersebut menerima dana Tanggung jawab Sosial Perusahaan/Corporate Social Responsibility (CSR) dari sebuah perusahaan minyak yang peduli pada dunia pendidikan. Dana tersebut diberikan pada sekolah untuk membiayai pelatihan guru dalam bidang literasi digital. Setelah acara pelatihan guru selesai, Ibu Rini, bendahara kegiatan mengatakan pada Pak Doni bahwa guru-guru bertanya apakah akan ada acara makan-makan. Bu Rini juga mengatakan masih ada sisa dana CSR tersebut, dan biasanya setiap selesai kegiatan pelatihan, sisa dana digunakan untuk makan-makan para guru di restoran dekat sekolah. Ibu Rini pun sebagai bendahara panitia, sudah terbiasa membuat kwitansi palsu untuk membiayai acara tersebut, atas sepengetahuan kepala sekolah sebelumnya. Bila Anda menjadi Pak Doni, keputusan apa yang akan Anda ambil? (Ibid, Hlm. 10)

Benar dan salah dalam narasi di atas mencakup....

• Salah jika acara makan-makan tidak diselenggarakan

• Benar jika Pak Doni menyetujui pemalsuan

• Benar jika Pak Doni menyetujui acara makan-makan

• Benar jika Pak Doni menolak acara makan-makan

• Salah jika Pak Doni menolak acara makan-makan

Pak Doni adalah seorang kepala sekolah yang baru diangkat di SMA Bakti Nusantara. Tahun ajaran ini, sekolah tersebut menerima dana Tanggung jawab Sosial Perusahaan/Corporate Social Responsibility (CSR) dari sebuah perusahaan minyak yang peduli pada dunia pendidikan. Dana tersebut diberikan pada sekolah untuk membiayai pelatihan guru dalam bidang literasi digital. Setelah acara pelatihan guru selesai, Ibu Rini, bendahara kegiatan mengatakan pada Pak Doni bahwa guru-guru bertanya apakah akan ada acara makan-makan. Bu Rini juga mengatakan masih ada sisa dana CSR tersebut, dan biasanya setiap selesai kegiatan pelatihan, sisa dana digunakan untuk makan-makan para guru di restoran dekat sekolah. Ibu Rini pun sebagai bendahara panitia, sudah terbiasa membuat kwitansi palsu untuk membiayai acara tersebut, atas sepengetahuan kepala sekolah sebelumnya. Bila Anda menjadi Pak Doni, keputusan apa yang akan Anda ambil? (Ibid, Hlm. 10)

Jika dari sudut pandang Pak Doni, ia masuk dalam paradigma...

• Rasa keadilan lawan rasa kasihan

• Individu lawan kelompok

• Jangka pendek lawan jangka panjang

• Kebenaran awan kesetiaan

• Semua jawaban di atas benar

Sekolah di suatu Pulau terpencil memiliki fasilitas pendidikan yang terbatas. Para guru mempunyai harapan untuk dapat menjalankan pendidikan agar para murid tak merasa tertinggal. Dari narasi di atas, hal yang perlu dilakukan guru untuk mengembangkan pendidikan di sekolahnya adalah...

• Meminta dana untuk pengembangan ke orang tua siswa

• Mencari sumber daya lain yang tidak ada di tempatnya

• Menggunakan segala sumber daya apa adanya

• Memanfaatkan segala sumber daya yang ada semaksimal mungkin

• Membiarkan sumber daya yang ada dan mencari sumber daya lain

Adanya kepercayaan dalam hal kepemimpinan, saling bekerja sama, saling berjuang untuk masa depan yang sama. Hal ini merupakan pengertian dari modal ....

• Alam

• Politik

• Sosial

• Finansial

• Manusia

Mengapa politik termasuk sebagai salah suatu modal?

• Membantu siswa mempelajari politik

• Dapat dijadikan dasar berjalannya pendidikan

• Dapat memonopoli kegiatan belajar

• Dapat melahirkan kebijakan yang berorientasi ke peningkatan kualitas belajar

• Dapat menciptakan kewenangan semaunya

Pak Hartono merupakan guru olahraga. Setiap pelajaran olahraga, ia mengajak para siswa keluar sekolah sambil mengeksplorasi bentang alam yang ada di sekelilingnya. Kendati terbatas dalam hal fasilitas (tak punya lapangan luas), siswa tetap dapat memperoleh pelajaran dan berbaur dengan kehidupan masyarakat sekitar sekolah. Situasi di atas menunjukkan bahwa Pak Hartono ....

• Mampu membuat senang para murid

• Mampu memaksimalkan modal alam kendati modal fisiknya terbatas

• Memberikan akses pada murid untuk keluar sekolah ketika jam olahraga

• Membebaskan muridnya untuk keluar sekolah untuk belajar

• Memanfaatkan alam yang ada di sekitarnya

Modal fisik terdiri dari bangunan dan infrastruktur, maksudnya...

• Bangunan adalah tempat untuk pembelajaran dan infrastruktur adalah sistem pendukung di sekitarnya

• Bangunan adalah modal fisik dan infrastruktur termasuk sebagai bagiannya

• Bangunan dibangun untuk pendidikan dan infrastruktur ada untuk pendukungnya

• Di bangunan terdapat kelas dan infrastruktur ada di luar kelas

• Bangunan terlihat, sementara infrastruktur tak terlihat