
Gaston Bachelard: La formación del espíritu científico
Authored by Gabriela Gonzalez
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuándo se publicó por primera vez el libro de Gaston Bachelard "La formación del espíritu científico"?
1938
1884
1962
1905
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Por qué es conocido Gaston Bachelard?
Aportaciones a la filosofía de la ciencia y la epistemología
Contribuciones a la literatura y la poesía
Contribuciones a la psicología y la imaginación
Contribuciones a las matemáticas y la lógica
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿En qué época sugiere Gaston Bachelard que la ciencia se estaba consolidando como campo formal de estudio?
Periodo precientífico
Periodo científico
La nueva era del espíritu científico
Periodo abstracto
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Qué es un "obstáculo epistemológico" según Gaston Bachelard?
Un factor externo que obstaculiza el progreso científico
Una debilidad de los sentidos humanos
Una barrera mental que dificulta la comprensión del conocimiento científico
Un acontecimiento histórico que frena el desarrollo científico
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál es la importancia de una "catarsis intelectual y afectiva" en la educación científica?
Animar a los alumnos a cuestionar y analizar las variables experimentales
Cuestionar y superar las ideas preconcebidas y los conceptos erróneos de los alumnos.
Fomentar el uso del pensamiento racional y el razonamiento lógico
Introducir a los alumnos en la historia de los descubrimientos científicos
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Según el autor, ¿cuál es el principal obstáculo de la educación que se resiste al cambio?
Comportamientos instintivos
Resistencia al asesoramiento
Análisis psicológico
Obstáculos epistemológicos
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuáles son los dos obstáculos aparentemente opuestos a los que se enfrenta el pensamiento científico?
La seducción de la observación particular y la generalización precipitada
Resistencia al cambio y análisis psicológico
Obstáculos epistemológicos y comportamientos instintivos
Generalización y observación
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