Repaso 1. Intervención psicológica niñez y adolescencia

La evaluación en infancia y adolescencia se caracteriza por:

• Seguir una perspectiva categórica y focalizada en los síntomas

• Seguir una perspectiva holística y evolutiva

• Ninguna es correcta

El uso de autoinformes en la evaluación psicológica infantil

• Se recomienda a partir de los 7 años

• Si cuentan con apoyo pictórico, se pueden utilizar antes de los 3 años

• Ambas opciones son correctas

Uno de los aspectos que debemos tener en cuenta en la entrevista de evaluación con adolescentes es:

• Debemos evitar utilizar muchas preguntas cerradas porque se pueden sentir interrogados y pueden contestar con monosílabos

• Es preferible entrevistarlos primero a ellos y luego a los padres para establecer un buen rapport

• Ambas opciones son correctas

De los modelos que se utilizan en la intervención psicológica de niños y adolescentes, ¿Cuál de los siguientes pone el foco en la alianza terapéutica y los mecanismos de defensa?:

• El modelo constructivista

• El modelo médico

• El modelo dinámico

Según Fernández-Ballesteros, cuando el objetivo de la evaluación psicológica es el diagnóstico:

• Deberá seguirse el proceso descriptivo-valorativo

• Deberá seguirse el proceso descriptivo-predictivo

• Deberá seguirse el proceso interventivo-valorativo

Según el DSM-5, ¿Qué áreas del desarrollo están afectadas en el trastorno del espectro autista?

• Interacción social y comunicación

• Repertorio de intereses y comportamientos limitado y estereotipado

• Ambas opciones son correctas

¿Cuáles son las características compatibles con un diagnóstico TEA Grado 1?

• Poco interés para establecer vínculos sociales, aunque pueden hacerse entender, desarrollo el lenguaje normal y apoyos intermitentes

• No inician interacciones, solo se comunican de manera directa con las personas más cercanas el vocabulario es muy reducido

• Dificultades notables en la comunicación social, verbal y no verbal, lenguaje muy limitado y aislamiento

Indica cuál de las siguientes opciones sería una alteración del COMPORTAMIENTO en pacientes con TEA:

• La ausencia de reciprocidad emocional

• La aparición de un patrón de apego inusual a algún objeto inanimado

• La ausencia de intencionalidad comunicativa

Indica cuál de los siguientes es un instrumento de screening empleado para la detección precoz de TEA:

• Prueba de Sally–Ann

• ADOS-2

• ASIEP-3

Señala la opción correcta sobre el programa de intervención TEACCH:

• Su objetivo es entrenar a los cuidadores principales de niños con TEA, enseñándoles a convertirse en estimuladores de su hijo

• Su objetivo es mejorar la autonomía de niños con TEA, proporcionando ambientes estructurados y predecibles, contextos directivos de aprendizaje y generalizando los aprendizajes adquiridos

• Su objetivo es favorecer la comunicación espontánea, la regulación emocional y la provisión de los apoyos necesarios a personas con TEA