Proyectos educativos y vida cotidiana

¿Cómo se concibe la vida cotidiana?

• Es repetir una misma tarea o actividad muchas veces. Implica una práctica que, con el tiempo, se desarrolla de manera casi automática, sin necesidad de implicar el razonamiento.

• Es aquello que acontece de manera verdadera o cierta, en oposición a lo que pertenece al terreno de la fantasía la imaginación o la ilusión.

• Son las acciones que hacemos juntos las personas que vivimos en una comunidad y las situaciones específicas, que aparentemente no son importantes, pero que constituyen los fundamentos relevantes de identidad.

Es una característica de las vidas cotidianas.

• No hay vidas cotidianas buenas o malas, sólo existen las diversas.

• Siempre están abierta a nuevas experiencias.

• No razonan sus acciones del día a día.

• Suelen tener miedo a nuevas experiencias.

La _______________ es el complemento necesario que acompaña a la percepción.

• Objetividad

• Interpretación

• Subjetividad

• Observación

¿Qué es la glocalización?

•  

  Es un proceso a escala mundial que se fundamenta en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo.

• Es la acción de indicar o establecer la ubicación geográfica de algo o alguien. El término alude al emplazamiento en el espacio, definido a partir de distintas referencias.

• Es una combinación entre lo que sucede en lo inmediato y lo que acontece en el mundo globalizado.

Es un elemento que permite la vinculación entre los proyectos educativos y la vida cotidiana.

• Fomentar y priorizar los intereses individuales y colectivos.

• Tomar en cuenta los temas de moda.

• Generar un ambiente alfabetizador.

• Evaluar de manera heterogénea a los estudiantes.

Son preguntas que debemos hacernos al momento de reflexionar sobre nuestra práctica educativa, EXCEPTO:

• ¿Qué es lo que hago?

• ¿Cómo he llegado a ser de esta manera?

• ¿Dónde puedo aprender más acerca de estrategias educativas?

• ¿Cómo podría hacer las cosas de forma diferente?

La utilización de recursos físicos y digitales, de acuerdo con las características del escenario educativo y el contexto sociogeográfico.

Es una orientación _________

• Pensada en el estudiante

• Pedagógica

• Pensada en el docente

• Pensada en el escenario