Barreras para el Aprendizaje y la Participación

Las (a)   son obstáculos que impiden que las y los estudiantes accedan y ejerzan su derecho a la educación.

Para minimizar o eliminar las BAP es necesario reconocerlas, crear conciencia y emprender acción desde las dimensiones para la educación inclusiva.

• VERDADERO

• FALSO

Nos permite identificar las BAP en la comunidad escolar

• Programa Analítico

• Diagnóstico

• Planeación didáctica

• Programa Sintético

¿Cuántas dimensiones para la inclusión educativa hay?

• 5

• 7

• 3

• 4

¿Cuál de las siguientes opciones es una dimensión para la inclusión educativa?

• Actitudinales

• Prácticas

• Ideológicas

• Didácticas

De acuerdo con Pedro Covarrubas, ¿cuántas subdimensiones de las BAP hay?

• 4

• 3

• 5

• 2

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una subdimensión de BAP?

• Actitudinales

• Culturales

• De accesibilidad

• De didáctica

El rechazo, la indiferencia o la discriminación son ejemplos de BAP

• Sociales

• De accesibilidad

• De didáctica

• Actitudinales

Impedimento desde las leyes, normas, disposiciones políticas, entre otras son ejemplos de BAP

• Políticas o normativas

• De didáctica o metodológicas

• Actitudinales

• Ideológicas o Sociales

Forman parte de los criterios para las BAP de accesibilidad

• Desconocimiento, prejuicios, estereotipos, ignorancia...

• Apatía, desinterés, exclusión, acoso...

• Currículo no diversificado, desvinculación con especialistas, rigidez en las evaluaciones del aprendizaje...

• Bancas inapropiadas, ausencia de señalización, falta de rampas...