ACUERDO DE EVALUACION 10-09-23

COMO DEBE DE SER LA EVALUACION?

• INTEGRAL, QUE FOMENTE EL AMOR A LA PATRIA Y LOS INTERESES COMUNES

• INTEGRAL, CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS, LOGRO DE PROPOSITOS EN EL PROGRAMA DE ESTUDIO

• FORMATIVA. QUE EVALUE COMPETENCIAS, PARAMETROS E INDICADORES

DE ACUERDO CON PLAN Y PROGRAMA DE ESTUDIO LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

• ES UN PROCESO FORMATIVO QUE ATIENDE LAS CAPACIDADES DEL SER HUMANO

• FORMA PARTE DEL PROCESO FORMATIVO, SE ESTABLECE DIALOGO ENTRE PROFESOR Y ESTUDIANTE. ES SISTEMATICA

• ES SISTEMATICA. FORMA PARTE DE UN PROCESO DE APRENDIZAJE, LOS RESULTADOS REFLEJAN LO QUE EL ALUMNO REQUIERE APRENDER.

LA EVALUACION

• RETROALIMENTA EL PROCESO EDUCATIVO, PERMITE AUTOREFLEXION Y FORTALECE LA PLANEACION.

• PERMITE QUE LA PLANEACION SEA EXITOSA PARA QUE EL ALUMNO APRENDA

• PERMITE QUE EL ALUMNO COMPRENDA SU REALIDAD Y SEA COMPLETAMENTE EXITOSO.

SON COMPONENTES CURRICULARES

• 5 CAMPOS FORMATIVOS, 6 EJES CURRICULARES Y 10 FASES.

• 4 CAMPOS FORMATIVOS, 7 EJES CURRICULARES Y 12 FASES

• 4 CAMPOS FORMATIVOS, 7 EJES CURRICULARES Y 6 FASES

LA ASISTENCIA SERA ENTENDIDA COMO

• UN REFERENTE PARA LA REFLEXION Y NO COMO CRITERIO DE ACREDITACION

• UN REFERENTE PARA TOMAR DECISIONES SI EL ALUMNO ACREDITA EL GRADO

• UN CRITERIO DE CALIFICACION Y EVALUACION .

CUANTAS EVALUACIONES ESTAN CONTEMPLADAS?

• TRES EVALUACIONES PARCIALES GENERALES, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

• TRES EVALUACIONES PARCIALES, UNA POR CADA PERIODO, OBSERVACIONES Y SUGERENCIAS

• TRES EVALUACIONES PARCIALES, UNA FINAL, EVALUACIONES Y SUGERENCIAS.

A QUE GRADO DE EDUCACION PRIMARIA PODRA NO ACREDITAR UN ALUMNO SI NO OBTIENE CALIFICACION APROBATORIA.

• QUINTO GRADO

• SEXTO GRADO.

• PRIMER GRADO