หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 แบบทดสอบทักษะกีฬาวอลเลย์บอล

ข้อใดไม่ใช่ ความสำคัญของแบบทดสอบทักษะกีฬาวอลเลย์บอล

• ทำให้ผู้ฝึกเกิดแรงกระตุ้นในการแข่งขัน

• สามารถนำผลการทดสอบมาแบ่งกลุ่มผู้ฝึก

• ทำให้ทราบถึงระดับความสามารถของ        

    ผู้ฝึก

• ทำให้ทราบถึงข้อบกพร่องทางด้านทักษะการเล่นของผู้ฝึก

วัตถุประสงค์ของการทดสอบให้นักเรียนจับ  ลูกบอลสองมือแล้วโยนลูกบอลขึ้นในอากาศตรง ๆ แล้วกระโดดรับลูกบอลคือข้อใด

• เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับลูกบอล

• เพื่อประเมินทักษะการเสิร์ฟลูกบอล

• เพื่อประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือบน

• เพื่อประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง

วัตถุประสงค์ของการทดสอบให้นักเรียนจับลูกมือเดียวแล้วโยนลูกบอลขึ้นไปในอากาศ แล้วรับลูกบอลคือข้อใด

• เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับลูกบอล

• เพื่อประเมินทักษะการเสิร์ฟลูกบอล

• เพื่อประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือบน

• เพื่อประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง

วัตถุประสงค์ของการทดสอบให้นักเรียนเล่น ลูกบอลสองมือล่าง โดยบังคับลูกบอลให้ลงห่วงบาสเกตบอลคือข้อใด

• เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับลูกบอล

• เพื่อประเมินทักษะการเสิร์ฟลูกบอล

• เพื่อประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือบน

• เพื่อประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง

วัตถุประสงค์ของการทดสอบให้นักเรียนจับคู่ยืนห่างกันประมาณ 3 เมตร คนหนึ่งคนใดโยนลูกบอล ส่วนอีกคนเป็นคนเล่นลูกบอลสองมือบนแล้วผลัดเปลี่ยนกันคือข้อใด

• เพื่อสร้างความคุ้นเคยกับลูกบอล

• เพื่อประเมินทักษะการเสิร์ฟลูกบอล

• เพื่อประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือบน

• เพื่อประเมินทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง

ข้อใดไม่ใช่ แบบทดสอบทักษะเบื้องต้นของการสร้างความคุ้นเคยกับลูกบอล

• จับคู่โต้ลูกบอลข้ามตาข่ายด้วยการเล่น   ลูกบอลสองมือล่าง โดยไม่ให้ลูกตกพื้น

• จับลูกบอลมือเดียว แล้วโยนลูกบอลขึ้นไปในอากาศ แล้วรับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง

• จับลูกบอลสองมือแล้วโยนลูกบอลขึ้นไปในอากาศ แล้วกระโดดรับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง

• ยืนห่างจากผนังประมาณ 3 เมตร ส่งรับ ลูกบอลกระทบผนังด้วยมือทั้งสองข้างโดยไม่ให้ลูกตกพื้น

ข้อใดไม่ใช่ แบบทดสอบทักษะการเล่นลูกสองมือล่าง (ลูกอันเดอร์)

• เล่นลูกบอลสองมือล่างด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง

• จับคู่ยืนห่าง 3 เมตร โต้ลูกบอลไปมาด้วยการเล่นลูกสองมือล่าง

• จับลูกบอลสองมือแล้วโยนลูกบอลขึ้นไปในอากาศ แล้วกระโดดรับลูกบอลด้วยมือทั้งสองข้าง

• ยืนห่างจากผนังประมาณ 3 เมตร ส่งรับ ลูกบอลกระทบผนังด้วยมือทั้งสองข้างโดยไม่ให้ลูกตกพื้น

ข้อใดไม่ใช่ แบบทดสอบทักษะการเล่นลูกสองมือบน (การเซ็ท)

• เล่นลูกบอลสองมือบนด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องและถูกต้องตามกติกาไม่ให้ตกพื้น

• จับคู่โต้ลูกบอลข้ามตาข่ายไปมาด้วยการเล่นลูกสองมือบนให้ได้จำนวนครั้งมากที่สุด

• ยืนห่างจากผนังประมาณ 3 เมตร ส่งรับ ลูกบอลกระทบผนังด้วยมือทั้งสองข้างโดยไม่ให้ลูกตกพื้น

• จับคู่ยืนห่างกันประมาณ 3 เมตร คนใดคนหนึ่งโยนลูกบอล ส่วนอีกคนหนึ่งเป็นคนเล่นลูกบอลสองมือบน

ข้อใดคือแบบทดสอบทักษะการสกัดกั้น

• เล่นลูกบอลสองมือบนด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องและถูกต้องตามกติกาไม่ให้ตกพื้น

• ยืนห่างผนังพอประมาณ แล้วกระโดดขึ้นโดยใช้มือทั้งสองข้างแตะผนังเหนือเส้นที่เขียนไว้

• ยืนห่างจากผนังประมาณ 3 เมตร ส่งรับ ลูกบอลกระทบผนังด้วยมือทั้งสองข้างโดยไม่ให้ลูกตกพื้น

• จับคู่ยืนห่างกันประมาณ 3 เมตร คนใดคนหนึ่งโยนลูกบอล ส่วนอีกคนหนึ่งเป็นคนเล่นลูกบอลสองมือบน

ข้อใดคือแบบทดสอบทักษะการตบลูกบอล

• เล่นลูกบอลสองมือบนด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องและถูกต้องตามกติกาไม่ให้ตกพื้น

• ยืนห่างผนังพอประมาณ แล้วกระโดดขึ้นโดยใช้มือทั้งสองข้างแตะผนังเหนือเส้นที่เขียนไว้

• ยืนห่างจากผนังประมาณ 3 เมตร ส่งรับลูกบอลกระทบผนังด้วยมือทั้งสองข้างโดยไม่ให้ลูกตกพื้น

• ยืนห่างตาข่าย 1 เมตร โยนลูกบอลขึ้นเหนือตาข่ายพร้อมกับเคลื่อนที่ขึ้นกระโดดตบลูกบอลให้ข้ามตาข่าย