PEMBELAJARAN DIFERESIASI SMPN 3 GLENMORE

Sejatinya setiap individu itu.....

• SAMA

• BERBEDA NAMUN POTENSINYA SAMA

• UNIK MEMILIKI POTENSI YANG BERBEDA-BEDA

• HARUS DISAMAKAN

Melihat banyak perbedaan antara satu peserta didik dengan peserta

didik yang lainya, tentunya perlu adanya.....

• Pembelajaran kontekstual

• Pembelajaran berbasis Proyek

• Pembelajaran Khusus

• Pembelajaran Berdiferensiasi

Teori tentang multiple intelligences atau dalam Bahasa Indonesia biasa disebut

sebagai kecerdasan majemuk dicetuskan dan dikembangkan oleh.....

• Bloom

• Howard Gardner

• Chomsky

• Ki Hajar Dewantara

Kemampuan untuk bermasyarakat serta memahami dan

berinteraksi dengan orang lain. Mereka yang mempunyai kecerdasan ini mampu

bekerja, berinteraksi, dan berhubungan dengan orang lain, suka bekerja sebagai

tim, memiliki banyak teman, menunjukkan empati kepada orang lain merupakan kecerdasan....

• Interpersonal

• Intrapersonal

• Naturalis

• Linguistik

Nino adalah anak yang unik, ia lebih cepat menangkap dan memahami pelajaran ketika gurunya menggunkan berbagai media gambar atau tayangan video. Dalam hal ini ia adalah anak yang memiliki gaya belajar....

• Kinestetik

• Audio

• Visual

• Linguistik

Pembelajaran yang memberikan

keleluasaan dan mampu

mengakomodir kebutuhan peserta

didik untuk meningkatkan potensi

dirinya sesuai dengan kesiapan

belajar, minat, dan prof il belajar

peserta didik yang berbeda-beda merupakan konsep dari pembelajaran...

• Project based Learning

• Diferenciated Learning

• Discovery based learning

• Contextual Learning

Menurut Tomlinson (2001), ada tiga cara untuk memetakan kebutuhan belajar

peserta didik, yaitu:....

• 1. 1. Minat Siswa

  2. 2. Profil belajar

  3. 3. Kenyamanan belajar

• 1. 1. Kesiapan belajar

  2. 2. Kolaborasi

  3. 3. Kontinuitas

• 1. 1. Kesiapan belajar siswa

  2. Minat Siswa

  3. Profil belajar siswa

• 1. 1. Profil belajar Siswa

  2. 2. Semangat siswa

  3. 3. Keunikan siswa

Beberapa contoh ide yang dapat dilakukan untuk meningkatkan dan

mempertahankan minat diantaranya, kecuali....

• Menggunakan teknik Jigsaw dan pembelajaran kooperatif

• Menggunakan strategi investigasi kelompok berdasarkan minat

• Membuat kegiatan “sehari di tempat kerja”.

• Meminta semua peserta didik untuk mendemonstrasikan hasil belajar

Kelebihan Pembelajaran Berdiferensiasi adalah... kecuali

• Memaksimalkan kualitas pembelajaran peserta didik

• Memperoleh

  pengetahuan secara maksimal.

• Peserta didik enggan mengasah self-management skill-nya

• Meningkatkan motivasi peserta didik

Berikut yang menjadi tantangan pembelajaran berdiferensiasi....

• Kurangnya pelatihan bagi pengajar mengenai penggunaan pembelajaran

  berdiferensiasi

• Guru lebih banyak menerangkan

• Media pembelajaran yang digunakan tidak perlu variatif

• Guru tidak harus memiliki management skills yang baik