STEM

STEM về bản chất được hiểu là trang bị cho người học những kiến thức và kỹ năng cần thiết liên quan đến các lĩnh vực nào ?

• khoa học, Toán, công nghệ và toán học, sinh học

• khoa học, công nghệ, kỹ thuật và Mĩ thuật

• khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học

• khoa học, sinh học, kỹ thuật và toán học.

Có mấy hình thức tổ chức hoạt động giáo dục STEM ?

• 1

• 2

• 3

• 4

Hình thức tổ chức hoạt động giáo dục STEM ?

• Bài học STEM, Hoạt động trải nghiệm STEM, Kế hoạch stem

• Bài học STEM, Hoạt động trải nghiệm STEM, Khoa học stem

• Bài học STEM, Hoạt động trải nghiệm STEM, Hoạt động NCKH, kĩ thuật

• Bài học STEM, Hoạt động trải nghiệm STEM, Hoạt động trải nghiệm tự do

Hoạt động trải nghiệm STEM gồm ?

• Bồi dưỡng HS có năng khiếu khám phá khoa học.

• Câu lạc bộ, ngày hội, dự án STEM.

• Bám sát yêu cầu cần đạt của môn học, tích hợp liên môn.

• Đơn môn theo bài

Bài học STEM ?

• Bám sát yêu cầu cần đạt của môn học, tích hợp liên môn.

• Câu lạc bộ, ngày hội, dự án STEM.

• Bồi dưỡng HS có năng khiếu khám phá khoa học.

• Đơn môn theo bài học

Hoạt động NCKH, kĩ thuật ?

• Dạy học đơn môn theo bài

• Bám sát yêu cầu cần đạt của môn học, tích hợp liên môn.

• Câu lạc bộ, ngày hội, dự án STEM.

• Bồi dưỡng HS có năng khiếu khám phá khoa học.

Sản phẩm stem bao gồm ?

• Sản phẩm hữu hình

• Sản phẩm vô hình

• Sản phẩm hữu hình và vô hình

• Sản phẩm hữu hình, bài kiểm tra

Cấu trúc của một bài dạy stem cần có?

• Hoạt động mở đầu =>Hình thành kiến thức mới => luyện tập => thực hành => vận dụng => trải nghiệm

• Hình thành kiến thức mới => vận dụng thực tế => trải nghiệm

• Hoạt động mở đầu =>Hình thành kiến thức mới => trải nghiệm

• Hình thành kiến thức mới => luyện tập => thực hành => vận dụng => trải nghiệm

Để xây dựng chủ đề STEM có thể thực hiện theo các bước nào ?

• + Bước 1: Tìm ý tưởng

  + Bước 2: Xây dựng T. huống

  + Bước 3: Xây dựng các tiêu chí sản phẩm/giải pháp giải quyết vấn đề.

  + Bước 4: Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học/giáo dục.

• + Bước 1: Tạo mục tiêu

  + Bước 2: Xây dựng tình huống có vấn đề.

  + Bước 3: Hành động thực tế

  + Bước 4: Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học/giáo dục.

• + Bước 1: Tìm ý tưởng cho chủ đề STEM.

  + Bước 2: Xây dựng tình huống có vấn đề.

  + Bước 3: Dạy mẫu

  + Bước 4: Kiểm tra

• + Bước 1: Tìm ý tưởng cho chủ đề STEM.

  + Bước 2: Xây dựng tình huống có vấn đề.

  + Bước 3: Làm mẫu

  + Bước 4: kiểm tra

Đánh giá học sinh trong giáo dục stem dựa trên ?

• Phẩm chất, năng lực và các môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình 2006

• Phẩm chất, năng lực và các môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình 2018

• Phẩm chất, năng lực và các môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình 2022

• Phẩm chất, năng lực và các môn học, hoạt động giáo dục trong chương trình 2023