P3K Sjt Quiz

Bagaimana cara membuat lingkungan belajar yang kondusif?

• Membiarkan siswa berkreasi sesuai imajinasinya

• Menguasai pembelajaran dan memberikan penilaian secara objektif

• Memberikan apresiasi kepada setiap siswa yang telah berkreasi

• Memberikan penilaian secara terbuka dan objektif

Apa yang dapat dilakukan guru agar siswa tidak takut merasa salah ketika menjawab pertanyaan atau bertanya kepada guru?

• Bersikap demokratis dalam pembelajaran

• Menyediakan bahan ajar yang tepat

• Memberikan kesempatan kepada siswa yang pandai dan pemberani untuk bertanya atau menjawab

• Memilih tutor sebaya agar siswa tidak malu bertanya pada guru

Apa tindakan yang sebaiknya dilakukan guru jika siswa pasif namun memiliki prestasi yang tidak kalah dengan siswa lain?

• Mengganggu siswa lain yang belajar dengan gaduh

• Siswa dengan siswa lain perlu saling menghargai dalam pembelajaran

• Setiap siswa harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran yang disajikan oleh guru

• Siswa yang kemampuannya kurang perlu memperhatikan pelajaran tanpa gangguan dari siswa lain

Apa yang sebaiknya dilakukan guru jika siswa dari latar belakang dan status sosial ekonomi yang berbeda memiliki prestasi yang berbeda pula?

• Melakukan asesmen mengenai penyebab prestasi belajar yang rendah untuk ang intervensi agar prestasi siswa dengan sosial ekonomi ke bawah meningkat

• Memberikan motivasi berupa pemberian reward agar peserta didik dengan sosial ekonomi ke bawah termotivasi untuk belajar lebih giat

• Memberikan saran kepada siswa sosial ekonomi ke bawah membentuk kelompok belajar untuk meningkatkan prestasi belajar

• Membiarkan prestasi belajar siswa dari sosial ekonomi bawah rendah karena mereka malas belajar

Apa yang harus dilakukan guru agar siswa tidak takut merasa salah ketika menjawab pertanyaan atau bertanya kepada guru?

• Bersikap demokratis dalam pembelajaran

• Menyediakan bahan ajar yang tepat

• Memberikan kesempatan kepada siswa yang pandai dan pemberani untuk bertanya atau menjawab

• Memilih tutor sebaya agar siswa tidak malu bertanya pada guru

Apa yang harus dilakukan guru jika siswa pasif namun memiliki prestasi yang tidak kalah dengan siswa lain?

• Mengganggu siswa lain yang belajar dengan gaduh

• Siswa dengan siswa lain perlu saling menghargai dalam pembelajaran

• Setiap siswa harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran yang disajikan oleh guru

• Siswa yang kemampuannya kurang perlu memperhatikan pelajaran tanpa gangguan dari siswa lain

Apa yang harus dilakukan guru jika siswa dari latar belakang dan status sosial ekonomi yang berbeda memiliki prestasi yang berbeda pula?

• Melakukan asesmen mengenai penyebab prestasi belajar yang rendah untuk ang intervensi agar prestasi siswa dengan sosial ekonomi ke bawah meningkat

• Memberikan motivasi berupa pemberian reward agar peserta didik dengan sosial ekonomi ke bawah termotivasi untuk belajar lebih giat

• Memberikan saran kepada siswa sosial ekonomi ke bawah membentuk kelompok belajar untuk meningkatkan prestasi belajar

• Membiarkan prestasi belajar siswa dari sosial ekonomi bawah rendah karena mereka malas belajar

Apa yang harus dilakukan guru agar siswa tidak takut merasa salah ketika menjawab pertanyaan atau bertanya kepada guru?

• Bersikap demokratis dalam pembelajaran

• Menyediakan bahan ajar yang tepat

• Memberikan kesempatan kepada siswa yang pandai dan pemberani untuk bertanya atau menjawab

• Memilih tutor sebaya agar siswa tidak malu bertanya pada guru

Apa yang harus dilakukan guru jika siswa pasif namun memiliki prestasi yang tidak kalah dengan siswa lain?

• Mengganggu siswa lain yang belajar dengan gaduh

• Siswa dengan siswa lain perlu saling menghargai dalam pembelajaran

• Setiap siswa harus sungguh-sungguh memperhatikan pelajaran yang disajikan oleh guru

• Siswa yang kemampuannya kurang perlu memperhatikan pelajaran tanpa gangguan dari siswa lain

Apa yang harus dilakukan guru jika siswa dari latar belakang dan status sosial ekonomi yang berbeda memiliki prestasi yang berbeda pula?

• Melakukan asesmen mengenai penyebab prestasi belajar yang rendah untuk ang intervensi agar prestasi siswa dengan sosial ekonomi ke bawah meningkat

• Memberikan motivasi berupa pemberian reward agar peserta didik dengan sosial ekonomi ke bawah termotivasi untuk belajar lebih giat

• Memberikan saran kepada siswa sosial ekonomi ke bawah membentuk kelompok belajar untuk meningkatkan prestasi belajar

• Membiarkan prestasi belajar siswa dari sosial ekonomi bawah rendah karena mereka malas belajar