Estrategia Nacional de Educación Inclusiva

¿Cuál es el objetivo de la Estrategia Nacional de Educación Inclusiva?

• Estandarizar y centralizar el sistema educativo

• Identificar y eliminar las barreras de acceso al sistema educativo

• Fragmentar y flexibilizar el sistema educativo

• Crear un sistema educativo inequitativo y poco sensible

¿Cómo se caracteriza actualmente el SEN?

• Inclusivo, flexible y pertinente

• Estandarizado, centralizado y poco flexible

• Equitativo, sensible y fragmentado

• Identificador, atento y eliminador de barreras

¿Qué busca eliminar la Estrategia Nacional de Educación Inclusiva?

• Las barreras de acceso al sistema educativo

• La flexibilidad y pertinencia del sistema educativo

• La estandarización y centralización del sistema educativo

• La equidad y sensibilidad del sistema educativo

¿Cuál es uno de los cambios que se busca lograr en el sistema educativo?

• Mantener la fragmentación del sistema educativo

• Crear un sistema educativo poco flexible

• Convertir el sistema educativo en uno inclusivo

• Eliminar la identificación y atención de barreras

¿Cuál es uno de los problemas que se busca atender en el entorno educativo?

• La falta de flexibilidad del sistema educativo

• La fragmentación del sistema educativo

• La falta de pertinencia del sistema educativo

• La falta de sensibilidad del sistema educativo

¿Qué implica la exclusión en la Educación?

• Privación de los derechos fundamentales, puede darse de acceso o durante el trayecto formativo

• Negar el servicio de Eduación básica por considerarse no tener las competencias propias del sistema Educativo.

• Privar de la salud, Nutrición, seguridad y empleo a niños, niñas y adolescentes

¿Qué es la Educación Inclusiva?

• Es recibir a toda persona, con independencia de sus carácteristicas o condiciones

• Reconocer la igualdad de tener una escuela

• Trasformar las prácticas, politicas y cultura de la educación

¿Qué son las BAP?

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¿Cuáles son las tres categorías de BAP?

• Actitudinales, Estrategicas y recursos

• Estructurales, Nomativas y didácticas

• Politicas, educativas y culturales