Saberes básicos y criterios de evaluación

¿Dónde podemos encontrar recogida la definición de saberes básicos?

• Artículo 2 del Real Decreto 157/2022

• Artículo 8 Orden 30 de Mayo

• Artículo 2 del Real Decreto 126/2014

• Artículo 2 Decreto 101/2023

¿Cuáles de los siguientes elementos curriculares podemos definirlos como los ladrillos que vamos a proporcionarles poco a poco durante las sesiones para construir su propio aprendizaje?

• Saberes básicos

• Criterios de evaluación

• Competencias específicas

• Competencias claves

El aprendizaje de los saberes básicos es necesario para la adquisición de :

• Competencias claves

• Competencias específicas

• descriptores operativos

• criterios de evaluación

¿Los saberes básicos recogidos en la Orden 30 de mayo de 2023, son iguales que los recogidos en el RD 157/2022?

• Sí

• No

Los saberes básicos aúnan :

• Conocimientos

• destrezas

• actitudes

• Todas son correctas

¿Cuáles son los bloques en los que se encuentran organizados los saberes básicos de LE?

• comunicación, telecomunicación y cultura

• Plurilingüismo, comunicación e interculturalidad

• Lingüística, digital y cultural

• Ninguna opción es correcta

"LEX. 03. C. 5": ¿Qué significa la C de ese saber básico?

• Indica el bloque al que pertenece

• Indica el ciclo

• Indica el área

• Indica el número de saber básicos de ese bloque

¿Cuáles son los referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área?

• Criterios de calificación

• Criterios de evaluación

• Indicadores de evaluación

• Descriptores operativos

¿Evaluamos de manera directa la competencia específica o los criterios de evaluación?

• Criterios de evaluación

• Competencia específica

¿Cómo podemos analizar un criterio de evaluación?

• Buscando el proceso cognitivo (Lo que el niño debe hacer)

• Detectando otros atributos o acciones evaluables a lo largo del criterio

• Respondiendo a las preguntas: qué, cómo y para qué

• Todas son correctas