Quiz sobre el nou currículum a l'educació bàsica i al batxillerat

Quins són els vectors del currículum que s'han de tenir presents i han d'articular totes i cadascuna de les decisions relatives al desplegament del currículum?

• Competències clau i perfil de sortida

• Competències específiques

• Criteris d'avaluació

• Sabers/Continguts

Què són les competències clau?

• Aprenentatges que resulten de l'ús integrat dels diferents habilitats i sabers

• Aprenentatges que resulten de l'ús exclusiu dels sabers

• Aprenentatges que resulten de l'ús exclusiu de les habilitats

• Aprenentatges que resulten de l'ús exclusiu dels coneixements

Quina és la competència clau que es troba entre les 4 transversals?

• Competència digital

• Competència lingüística

• Competència matemàtica

• Competència científica

Què són els sabers?

• Coneixements, destreses, valors i actituds propis d'una àrea o matèria

• Coneixements exclusivament

• Destreses exclusivament

• Valors i actituds exclusivament

Què són les hores de gestió autònoma?

• Hores dedicades a desenvolupar projectes globalitzadors i contextualitzats de caràcter transversal

• Hores dedicades a completar projectes que el centre ja desenvolupa

• Hores dedicades a resoldre problemàtiques curriculars

• Totes les anteriors

Com és recomanable programar les àrees o matèries?

• A nivell de centre, d'equip docent de curs i d'equip docent d'àrea o matèria

• Només a nivell de centre

• Només a nivell d'equip docent de curs

• Només a nivell d'equip docent d'àrea o matèria

Què són els objectius d'aprenentatge?

• La concreció de les competències específiques i dels criteris d'avaluació en una unitat didàctica o projecte concret

• La concreció de les competències clau en una unitat didàctica o projecte concret

• La concreció dels sabers en una unitat didàctica o projecte concret

• La concreció dels criteris d'avaluació en una unitat didàctica o projecte concret

Què és important aconseguir en les activitats?

• Que siguin contextualitzades, parteixin de situacions reals i siguin significatives per l'alumnat

• Que siguin teòriques, parteixin de situacions imaginàries i siguin significatives per l'alumnat

• Que siguin contextualitzades, parteixin de situacions reals i siguin significatives per als docents

• Que siguin teòriques, parteixin de situacions imaginàries i siguin significatives per als docents

Què és important en l'avaluació que impulsa el nou currículum?

• Que sigui formativa i formadora

• Que sigui sumativa i classificadora

• Que sigui formativa i sumativa

• Que sigui formadora i classificadora

Què són els criteris d'avaluació?

• El grau d'assoliment de les competències

• El grau d'assoliment dels sabers

• El grau d'assoliment dels continguts

• El grau d'assoliment de les capacitats