
Cuestionario Escuelas Creativas
Authored by Carlos Herver
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Cual es el significado de la palabra aprendizaje para el autor del libro Escuelas Creativas, KEN ROBINSON
con LOU ARONICA
Es el proceso durante el que se adquieren nuevos conocimientos y destrezas. Los
seres humanos somos organismos vivos con una gran curiosidad por aprender. Desde que nacen, los
niños tienen una sed de aprendizaje inagotable. Para muchos de ellos, demasiados, su paso por la
escuela va apagando esa sed. Mantenerla viva es la clave para cambiar la educación.
Es el proceso a través del cual se adquieren y desarrollan habilidades, conocimientos, conductas y valores. Es resultado de la atención, el estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento, la observación ,así como la influencia de factores externos con los cuales interactuamos.
Proceso a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus habilidades, destreza, conocimiento o conductas, como fruto de la experiencia directa, el estudio, la observación, el razonamiento o la instrucción. Dicho en otras palabras, el aprendizaje es el proceso de formar experiencia y adaptarla para futuras ocasiones: aprender.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Por qué la educación es de suma importancia para los gobiernos políticamente?
Por el desarrollo económico del país
Por el propio desarrollo político del país
Por el desarrollo personal integro de los ciudadanos del país
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Quiénes han sufrido la presión y ansiedad ante las decisiones de los gobiernos de implementar nuevos programas de estudio o cambios institucionales para poder sobre salir en los resultados del examen PISA y clasificaciones de la OCDE?
Alumnos
Maestros
Ambos
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
¿De que manera la industrialización ha afectado a la educación de acuerdo al autor del libro Escuelas Creativas?
Mediante el abandono escolar, el
desinterés, la falta de autoestima y salidas profesionales limitadas para los que no prosperan en el
modelo educativo o tienen talentos que este no valora.
Mediante la intervención de los gobiernos implementando un excesivo interés por asignaturas de relevancia industrial, el desarrollo de capacidades sistemática, y la marginación de competencias e intereses de los alumnos.
Mediante la intervención de los gobiernos para crear programas de estudio enfocados en el desarrollo integral de los estudiantes mas que en desarrollo profesional.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
¿Cuáles son las 3 formas de discernimiento para cambiar cualquier situación en la que se encuentre una escuela, desde la perspectiva del autor Escuelas Creativas?
Una crítica del estado actual,
Una visión de cómo debería ser
Una teoría transformadora para pasar de uno a otro.
Un diagnostico,
Una planeación de cambio
Una retroalimentación
Un diagnostico institucional,
Una plan de mejora continua
Una evaluación de acciones realizadas
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
¿Cuáles son las responsabilidades de los actores educativos para hacer una Revolución Educativa desde las bases, de acuerdo con el autor de Escuelas Creativas?
• En su aspecto más fundamental, la educación debe centrarse en crear las condiciones para que los alumnos quieran y puedan aprender. Todo lo demás debe articularse sobre esa base.
• La función de los profesores es facilitar el aprendizaje de los alumnos. Desempeñar esta labor correctamente es todo un arte.
• La función de los directores es crear en sus escuelas las condiciones para que los profesores puedan ejercer su trabajo. Este cometido repercute en la dirección y en la cultura de las escuelas.
• La función de los responsables de la política educativa es crear condiciones en su ámbito de competencia para que los directores y las escuelas puedan cumplir estas responsabilidades.
Ambas
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
De acuerdo con el libro Escuelas Creativas ¿De qué manera Rita F. Pierson Experimento y demostró que los alumnos necesitan profesores que se comuniquen y crean en ellos ?
Ella calificaba a los alumnos los trabajos de los alumnos solo con el número de respuestas correctas (+ 3) y una carita sonriente. Los alumnos veían positivamente esta acción y les ayudaba a mejorar esforzándose.
Ella calificaba de acuerdo con las respuestas incorrectas sobre saliendo estas con el signo menos (-3).
Ella calificaba como una fracción poniendo en la parte superior las respuestas correctas y abajo el total de preguntas (3/15).
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