PJOK 2

NAMA

Seorang guru kelas IV SD merencanakan pembelajaran dengan memfasilitasi terjadinya situasi pembelajaran yang memungkinkan setiap siswa dalam kelompok untuk bertanggung jawab terhadap peran dan tugas masing-masing. Manakah dimensi dan elemen kunci profil pelajar Indonesia yang paling relevan dengan situasi pembelajaran tersebut?

• Mandiri dengan elemen kunci kesadaran akan diri dan situasi yang dihadapi
• Bernalar kritis dengan elemen kunci merefleksi pemikiran dan proses berpikir
• Kreatif dengan elemen kunci menghasilkan gagasan orisinal
• Bergotong royong dengan elemen kunci memiliki kepedulian terhadap kemajuan bersama
• Berbhinekaan global dengan elemen kunci refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebhinekaan

Guru memberikan tugas gerak kepada peserta didik berupa gerakan roll ke belakang. Jenis pola gerak dominan yang dapat dipilih oleh guru agar peserta didik mudah mempelajarari gerak roll ke belakang adalah ....

• static
• locomotion
• swings
• rotation
• springs

Perhatikan pernyataan berikut! 1. Melempar bola ke atas kemudian melambungkan kepasangannya 2. mendorong bola yang dipegang pasangannya ke atas 3. melambungkan bola dari bawah 4. melambungkan bola yang dilempar oleh pasangannya 5. melempar bola dengan satu tangan Pada pembelajaran gerak manipulatif melalui passing atas pada permainan bola voli secara berpasangan, manakah tahapan proses yang tepat ....

• 1;2;4
• 1;3;4
• 2;3;4
• 2;3;5
• 3;4;5

Peserta didik ang mengikuti aktivitas fisik berkelompok memungkinkan memberi manfaat lebih banyak dari sekedar menghasilkan perubahan secara fisik, mental dan emosional. Manakah pilihan dibawah ini yang sesuai dengan pernyataan tersebut!

• Pendidikan jasmani adalah proses pendidikan yang dapat mengembangkan potensi peserta didik melalui aktivita jasmani yang intensif dalam rangka pembentukan manusia seutuhnya
• Pendidikan jasmani adalah proses sistematis berupa segala kegiatan yang dapat mengembangkan dan membina potensi peserta didik dalam rangka pembentukan manusia seutuhnya
• Berpartisipasi dalam aktivitas jasmani yang dapat mengembangkan keterampilan sosial yang memungkinkan peserta didik berfungsi secara efektif dalam hubungan antar orang
• Berpartisipasi melalui aktivitas jasmani yang dapat mendorong, membangkitkan, mengembangkan , dan membina kekuatan jasmani serta rohani pada diri setiap peserta didik
• Berpartisipasi melalui aktivitas jasmani yang intensif dalam bentuk permainan yang dapat mengembangkan potensi peserta didik melalui aktivita jasmani yang intensif dalam rangka pembentukan manusia seutuhnya

Apakah tujuan pendidikan jasmani ditinjau dari aspek neuromoskuler?

• Menjadikan fungsi sitem tubuh menjadi lebih baik sehingga dapat memenuhi tuntutan lingkungan secara memadai
• Mengembangkan keseimbangan tubuh, yaitu kemampuan mempertahankan keseimbangan statis dan dinamis
• mengembangkan kemampuan penggunaan strategi dan teknik yang terlibat dalam aktivitas yang terorganisasi
• menjadikan keharmonisan sistem saraf dan otot untuk menghasilkan gerakan yang diinginkan
• mengembangkan respon yang sehat terhadap aktivitas jasmani melalui pemenuhan kebutuhan dasar individu

Berikut merupakan tahapan pembelajaran gerak manipulatif passing atas pada pembelajaran bola volly! 1. memegang bola dengan kedua jari tangan terbuka kemudian berulang-ulang menggerakan lengan ke atas 2. bola dilempar kemudian dilambungkan keatas berulang-ulang 3. bola dipegang kemudia dilambungkan keatas 4. bola dilempar kemudian dilambungkan ke atas berulang-ulang sambil berjalan Urutan tahapan yang benar dalam pembelajaran tersebut adalah ....

• 1;2;3;4
• 2;1;3;4
• 4;3;2;1
• 4;1;3;2;
• 3;2;1;4