Tema 2, 3 y 4 Psicologia del Deporte

El proceso motivacional que se caracteriza por dar cuenta de la magnitud de la conducta de acercamiento o evitación se denomina:

• Dirección

• Intensidad

• Necesidad

• Incentivo

El proceso motivacional que se define como la tendencia a acercarse o evitar un determinado objetivo o meta se denomina:

• Dirección

• Intensidad

• Necesidad

• Incentivo

Dentro de los motivos primarios en los que están implicados en la motivación, se analiza que:

• Una vez establecidos, pueden modificar a los motivos secundarios.

• Tienen un componente aprendido importante.

• Depende parcialmente de bases fisiológicas.

• Se relacionan con sistemas motivacionales como el hambre, sed o sueño.

Analizando las variables y dimensiones implicadas en la motivación, podemos concluir que:

• El comportamiento se dirige con algún propósito y no cesa una vez conseguido el objetivo deseado.

• Algunos sistemas cognitivos se encuentran en un proceso dinámico constante para integrar la información nueva de forma congruente con la que se posee.

• Cualquier proceso psicológico conlleva una experiencia emocional de mayor o menor intensidad y de igual cualidad.

• El incentivo depende de la expectativa subjetiva de que pueda conseguirse y el propio valor de éste.

El valor del incentivo, dentro de las variables y dimensiones implicadas en la motivación, se considera que:

• El valor del incentivo es inmutable y su variabilidad está en función de múltiples factores.

• La relación entre calidad del incentivo, cantidad y nivel de conducta están relacionadas positiva y paralelamente.

• La demora en la presentación del incentivo es una de las variables principales en el aprendizaje por asociación.

• Todas las alternativas planteadas son correctas.

En la definición de liderazgo se incluyen las dimensiones de:

• Motivar a los participantes.

• Hacer una devolución de las opiniones.

• Establecer relaciones interpersonales.

• Todas las alternativas planteadas son correctas.

El enfoque de rasgo, dentro del enfoque centrado en el líder, se considera que:

• Los rasgos tienen mayor influencia sobre las conductas de los líderes cuando las características de la situación permiten la expresión de las disposiciones individuales.

• Los rasgos tienen menor influencia sobre las conductas de los líderes cuando las características de la situación permiten la expresión de las disposiciones individuales.

• Los rasgos tienen mayor influencia sobre las conductas de los líderes cuando las características de la situación permiten la expresión de las disposiciones colectivas.

• Los rasgos tienen menor influencia sobre las conductas de los líderes cuando las características de la situación permiten la expresión de las disposiciones colectivas.

Dentro del modelo contingente de Fiedler, como parte del enfoque contingente de liderazgo, se considera que:

• Los líderes experimentados confían menos en la inteligencia en condiciones de bajo estrés y más en la experiencia bajo condiciones de alto estrés.

• Los líderes experimentados confían más en la inteligencia en condiciones de bajo estrés y más en la experiencia bajo condiciones de alto estrés.

• Los líderes experimentados confían más en la inteligencia en condiciones de alto estrés y más en la experiencia bajo condiciones de alto estrés.

• Los líderes experimentados confían más en la inteligencia en condiciones de alto estrés y más en la experiencia bajo condiciones de bajo estrés.

El liderazgo carismático tiene la peculiaridad de:

• El carisma reside en el líder, generando que ese carisma sea propio del líder.

• Los seguidores desempeñan un papel activo en la creación del liderazgo al responder a las acciones y decisiones de los líderes.

• Los líderes influyen significativamente en la percepción y el comportamiento de los seguidores.

• Todas las opciones planteadas son incorrectas.

Entre los aspectos a considerar sobre el coliderazgo, se contempla que:

• Sirve como modelo de relación intrapersonal.

• Menor atención hacia los miembros, sobre todo en grupos grandes.

• Si el grupo es reducido, la tarea es compleja y los miembros se hallan motivados en la realización de la tarea, se aconseja un solo líder.

• Todas las opciones planteadas son incorrectas.