Pretest หน่วยที่ 1การออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

นักเรียนพิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้

·   รถคันที่ 1 มีระยะทาง 200 กิโลเมตร วิ่งด้วยความเร็ว 50 กิโลเมตรต่อชั่วโมง

·   รถคันที่ 2 มีระยะทาง 180 กิโลเมตร วิ่งด้วยความเร็ว 60 กิโลเมตรต่อชั่วโมง

·   รถคันที่ 3 มีระยะทาง 320 กิโลเมตร วิ่งด้วยความเร็ว 80 กิโลเมตรต่อชั่วโมง

·   รถคันที่ 4 มีระยะทาง 280 กิโลเมตร วิ่งด้วยความเร็ว 70 กิโลเมตรต่อชั่วโมง

นักเรียนต้องออกจากบ้านเวลา 06.00 น. และไปถึงจุดหมายเวลา 09.00 น. พอดี นักเรียนต้องใช้รถคันใด

• คันที่ 1

• คันที่ 2

• คันที่ 3

• คันที่ 4

นักเรียนสามารถนำสูตร T =  s/v  ไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร

• คำนวณระยะเวลาเดินทาง

• คำนวณอัตราเร่งของรถยนต์

• คำนวณพื้นที่บ้าน (คำนวณที่ดิน)

• คำนวณความสมส่วนของร่างกาย

รถยนต์คันหนึ่งวิ่งด้วยความเร็ว 90  กิโลเมตรต่อชั่วโมง ถ้ารถยนต์คันนี้เคลื่อนที่เป็นเวลา 3  ชั่วโมงครึ่ง

    จะเคลื่อนที่ได้กี่กิโลเมตร

• 270 กิโลเมตร

• 300 กิโลเมตร

• 315 กิโลเมตร

• 400 กิโลเมตร

ถ้านักเรียนเดินทางไปต่างจังหวัดด้วยรถประจำทาง โดยรถประจำทางวิ่งด้วยความเร็ว 90 กิโลเมตรต่อชั่วโมง และมีระยะทาง 360 กิโลเมตร ถามว่านักเรียนจะต้องใช้เวลาเดินทางเท่าไรจึงจะถึงจุดหมาย

• 2 ชั่วโมง

• 3 ชั่วโมง

•  4 ชั่วโมง

• 5 ชั่วโมง

เหตุผลเชิงตรรกะคืออะไร

• การแก้ปัญหาอย่างเป็นขั้นตอน

• การใช้เหตุผล เงื่อนไข เพื่อแก้ปัญหา

• การสร้างเหตุผลเพื่อสนับสนุนการแก้ปัญหา

• การออกแบบการแก้ปัญหาโดยมีรูปแบบที่ชัดเจน

พิจารณาภาพการแบ่งกระดาษเป็นประเภทต่าง ๆ  แล้วตอบคำถามข้อ 6-7

ถ้ามีกระดาษขนาด A2 1 แผ่น จะตัดเป็นกระดาษขนาด A5 ได้กี่แผ่น

• 2

• 4

• 6

• 8

ถ้ามีกระดาษขนาด A4 2 แผ่น จะตัดเป็นกระดาษขนาด A5 ได้กี่แผ่น

• 2

• 4

• 6

• 8