Latihan Pedagogik 1-15

Salah satu kompetensi dasar pada mata pelajaran PAI kelas VI adalah “memahami makna Q.S. al Hujurat/49:12-13 dengan benar”. Berikut ini indikator pencapaian kompetensi yang relevan adalah ....

• Menuliskan Q.S. al Hujurat/49:12-13 dengan benar
• Menceritakan hikmah Q.S. al Hujurat/49:12-13 secara tepat
• Membaca Q.S. al Hujurat/49:12-13 secara jelas dan benar
• Menghafal Q.S. al Hujurat/49:12-13 dengan benar
• Menyebutkan hukum bacaan dalam QS. al Hujurat/49:12-13 dengan tepat

Salah satu tugas guru adalah menyusun indikator pencapaian kompetensi yang berorientasi pada pembelajaran abad 21 dengan menggunakan kata kerja operasional. Berikut ini yang BUKAN fungsi dirumuskannya indikator pencapaian kompetensi adalah ….

• Pedoman dalam mengembangkan materi pembelajaran
• Pedoman dalam mendesain kegiatan pembelajaran
• Pedoman dalam mengembangkan bahan ajar
• Pedoman dalam menyusun rencana pembelajaran
• Pedoman dalam melaksanakan penilaian hasil belajar

Jean Piaget membagi perkembangan kognitif menjadi empat tahap, dan proses belajar seseorang akan mengikuti pola perkembangan sesuai dengan umurnya. Pada usia 7- 12 tahun ditandai dengan ciri pokok perkembangan anak sudah mulai menggunakan aturan-aturan secara jelas dan logis yang disebut dengan ….

• Tahap preoperasional
• Tahap operasional konkrit
• Tahap sensorimotor
• Tahap Operasional formal
• Tahap intuitif

Akhir-akhir ini marak terjadi kasus tawuran antar pelajar di berbagai daerah, Kondisi ini tentu akan berdampak pada perkembangan sosial peserta didik. Berikut ini BUKAN faktor yang memengaruhi perkembangan sosial peserta didik adalah ….

• Faktor individu
• Faktor Lingkungan Keluarga
• Faktor dari Luar Rumah
• Faktor genetis
• Faktor Pengaruh Pengalaman Sosial Anak

Di lingkungan sekolah, keharmonisan antara guru dan peserta didik, atau antara peserta didik dengan teman sebaya bisa memengaruhi perkembangan emosional peserta didik. Pernayataan berikut yang sejalan dengan narasi di atas adalah ….

• Dalam menjalani fase perkembangan, tiap anak melalui berbagai macam konflik perkembangan.
• Keadaan diri individu seperti usia, keadaan fisik, inteligensi, dapat memengaruhi perkembangan individu.
• Emosi anak akan positif jika lingkungan juga positif, begitu sebaliknya.
• Belajar melalui pengkondisian (conditioning) berarti belajar dengan cara asosiasi.
• Pengalaman belajar akan menentukan reaksi potensial peserta didik.

“Belajar merupakan bentuk perubahan kemampuan siswa dalam bertingkah laku dengan cara baru sebagai hasil interaksi antara stimulus dan respon. Proses pembelajaran sebagai proses pemberian stimulus (input) oleh guru yang diikuti oleh respon (output) dari siswa.” Pernyataan di atas merupakan pengertian dari teori belajar ….

• Teori Belajar Kognitif
• Teori Belajar Humanistik
• Teori Belajar Konstruktivistik
• Teori Belajar Sosial
• Teori Belajar Behavioristik

Teori belajar yang mengakui pentingnya faktor individu dalam belajar tanpa meremehkan faktor eksternal atau lingkungan, serta interaksi antara individu dan lingkungan terjadi terus menerus sepanjang hayatnya adalah ….

• Teori Belajar Kognitif
• Teori Belajar Humanistik
• Teori Belajar Konstruktivistik
• Teori Belajar Sosial
• Teori Belajar Behavioristik

Pembelajaran PAI juga direpresentasikan sebagai proses membangun ilustrasi internal pengetahuan, interpretasi pengalaman pribadi yang terjadi melalui keterlibatan aktif siswa untuk mendapatkan makna dan pengetahuan. Hal di atas sejalan dengan teori belajar ….

• Teori Belajar Behavioristik
• Teori Belajar Konstruktivistik
• Teori Belajar Humanistik
• Teori Belajar Sosial
• Teori Belajar Kognitif

“Di sebuah sekolah, guru PAI melaksanakan proses pembelajaran menggunakan pendekatan student centered, yakni pendekatan yang menjadikan peserta didik sebagai pusat pembelajaran. Guru PAI tersebut menempatkan diri sebagai fasilitator dan motivator agar peserta didik mau belajar.” Narasi di atas menunjukkan penerapan ….

• Teori Belajar Behavioristik
• Teori Belajar Konstruktivistik
• Teori Belajar Humanistik
• Teori Belajar Sosial
• Teori Belajar Kognitif

Dalam pembelajaran PAI, guru menampilkan contoh perilaku baik dan buruk dari tokoh-tokoh yang dikenal oleh peserta didik, misalnya menampilkan kisah para sahabat nabi yang memiliki pengalaman untuk ditiru dalam kehidupan. Berdasarkan deskripsi di atas, teori belajar apa yang digunakan oleh guru? ….

• Teori Belajar Behavioristik
• Teori Belajar Konstruktivistik
• Teori Belajar Humanistik
• Teori Belajar Sosial
• Teori Belajar Kognitif