Türkçe 7/Anlama-Kelimeler-Cümleler

TRABZONU TANIYALIM

Trabzon, Karadeniz Bölgesi'nde, deniz kenarında yer alan ilimiz. Batısında Giresun, güneyinde Gümüşhane, doğusunda Rize vardır. Dar bir sahil şeridinin ardında denize dikey uzanan dağlık arazili ilin merkezi Boztepe'dir. Kent, Karadeniz'e özgü ılıman iklime sahiptir ve ormanla kaplıdır. İlin doğusunda geniş çay bahçeleri vardır.

Trabzon halkı; yaşam tarzı, gelenek ve görenek bakımından yöreye özgü özellikler taşır. Konuşmalarında haçan(ne zaman), uşak(çocuk), afkurmak (boş konuşmak) gibi sözcükler kullanırlar. Kıyafetlerde de yöreye özgülük söz konusudur. Erkekler sarık gibi dolanarak bağlanan ve kukula denilen siyah başlık kullanırlar. Şimşir, kemençe, tulum geleneksel çalgılarıdır. Mısır unundan yapılan kuymak, hamsili ekmek, karalahana sarması ve turşu kavurma, bölgeye özgü yemekler arasındadır. Uzungöl ve Sümela Manastırı ise en önemli tarihi-turistik yerleridir.

Parçada geçen sözcükleri resimler ile eşleştiriniz.

• Sümela Manastırı

• 
• Uzungöl

• 
• Kukula

• 
• Kuymak

• 
• Kemençe

• 

TRABZONU TANIYALIM

Trabzon, Karadeniz Bölgesi'nde, deniz kenarında yer alan ilimiz. Batısında Giresun, güneyinde Gümüşhane, doğusunda Rize vardır. Dar bir sahil şeridinin ardında denize dikey uzanan dağlık arazili ilin merkezi Boztepe'dir. Kent, Karadeniz'e özgü ılıman iklime sahiptir ve ormanla kaplıdır. İlin doğusunda geniş çay bahçeleri vardır.

Trabzon halkı; yaşam tarzı, gelenek ve görenek bakımından yöreye özgü özellikler taşır. Konuşmalarında haçan(ne zaman), uşak(çocuk), afkurmak (boş konuşmak) gibi sözcükler kullanırlar. Kıyafetlerde de yöreye özgülük söz konusudur. Erkekler sarık gibi dolanarak bağlanan ve kukula denilen siyah başlık kullanırlar. Şimşir, kemençe, tulum geleneksel çalgılarıdır. Mısır unundan yapılan kuymak, hamsili ekmek, karalahana sarması ve turşu kavurma, bölgeye özgü yemekler arasındadır. Uzungöl ve Sümela Manastırı ise en önemli tarihi-turistik yerleridir.

Parçada geçen sözcükleri anlamları ile eşleştiriniz.

• Sahil Şeridi

• Sıcaklığı çok yüksek veya çok düşük olmayan (yer, iklim)

• Görenek

• Bir şeyi eskiden beri görüldüğü gibi yapa alışkanlığı, âdet

• Bölge

• Sınırları ekonomik birliğe, toprak, iklim ve bitki özelliklerinin benzerliğine göre belirlenen toprak parçası.

• Ilıman

• Birine, bir şeye ait olan, öze, has, mahsus

• Özgü

• Deniz kıyısı boyunca uzanan düzenli alan

"TRABZON'U TANIYALIM" parçasında geçen yanıtlara uygun soru cümlelerini eşleştiriniz.

• Yöreye özgü sözcükler nelerdir?

• Haçan, uşak, afkurmak gibi sözcükler yöreye özgüdür.

• Trabzon nasıl bir araziye sahiptir?

• Trabzon ilinin merkezi, Boztepe'dir.

• Hangi iklim ve bitki örtüsü vardır?

• Bu parça, bilgi verilmek amacıyla yazılmıştır.

• Trabzon ilinin merkezi neresidir?

• Burada Karadeniz iklimi görülür ve bitki örtüsü ormandır.

• Bu parçanın yazılış amacı nedir?

• Şehir, dar bir sahil şeridinin ardında denize dikey uzanan dağlık bir araziye sahiptir.

"TRABZON'U TANIYALIM" parçasında geçen bölgenin resmini işaretleyiniz.

• 
• 
• 
• 

Answer explanation

Karadeniz Bölgesi

Cümleleri kesme işaretinin hangi görevde kullanıldığıyla eşleştiriniz.

• Özel adlara getirilen ekleri ayırmak

• Bu ilanı TDK'nin İnternet sitesinde görmüştüm.

• Tarihlere getirilen ekleri ayırmak

• Atatürk, 1881'de doğdu.

• Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak

• Yunus Emre'nin insan sevgisi dolu şiirlerini okumalısınız.

Şiir ve düzyazıyı sınıflandırınız.

Groups:

(a) Şiir

,

(b) Düzyazı

• Ses benzerliklerine dayalı ahenk vardır.

• Anlatım sırasında noktalama işaretleri kullanılır.

• Kendine göre bir okunuşu vardır.

• İnsan duygularını yansıtır.

• Belirli bir amaca yönelik yazılır.

• Belirli bir düşünce veya fikir savunulur.

• Belirli bir konu veya olay anlatılır.

• Belirli bir ölçü ve uyak düzenine sahiptir.

• Paragraflardan oluşur.

• Dizelerden oluşur.

• Dizeler dörtlük ve grupları oluşturur.

• Cümleler arasında bağlantı kurulur.

• Belirli bir öykü veya bilgi aktarımı yapılır.

Eş anlamlı kelimeleri eşleştiriniz.

• Cihan

• 
• Lisan

• 
• Lider

• 
• Evren

• 
• Akıl

• 

Cümleleri sınıflandırınız.

Groups:

(a) Olumlu Cümle

,

(b) Olumsuz Cümle

,

(c) Soru Cümlesi

• Türkiye'nin yüz ölçümü bakımından en büyük bölgesi İç Anadolu'dur.

• Akdeniz Bölgesi'nde yaşıyoruz.

• Akdeniz Bölgesi güneyde midir?

• Karadeniz Bölgesi'nde yaşamıyoruz.

• Türkiye'nin kaç bölgesi vardır?

• Türkiye'nin yüz ölçümü bakımından en büyük bölgesi Marmara Bölgesi değildir.

Eş sesli sözcükler farklı anlamlarıyla cümleler içerisine yerleşmiştir.

Farklı anlamlarla olan eş seslileri eşleştiriniz.

• Didem, iki dil biliyormuş.

• Ankara'ya akşam saat sekizde varmışlar.

• Bu kazaktan bende de var.

• Dil, tat almamızı sağlayan duyu organımızdır.

• Bütün şişeler doluydu.

• Timsah, hem denize hem karada yaşayabilir.

• Hafta sonu çiftlikte at bineceğiz.

• Romen rakamlarında bin sayısı "M" ile gösterilir.

• Çocuğun kara gözleri vardı.

• Akşam dolu yağışı başladı.

Türkçe dersinde öğretmeni, metni sesli okuması için Eylül'ü tahtaya kaldırmıştır. Ancak Eylül okuma sırasında kelimelerin telaffuzuna, vurgu ve tonlamaya etmemektedir.

Ayrıca kısık sesle okumakta ve satırları birbirine karıştırmaktadır.

Buna göre Eylül'ün sesli okuma yaparken hatalı olan davranışları nelerdir?

Bunları engellemek için Eylül ne yapabilir?

• Eylül'ün sesini tüm sınıfın rahatça duyabileceği şekilde ayarlaması gerekir.

• Vurgu ve tonlamalara dikkat etmesi gerekir.

• Sözcükleri doğru telaffuz etmesi gerekmektedir.

• Okumasını koridordan yapmalı.