Türkçe 7/Anlama-Kelimeler-Cümleler

TRABZONU TANIYALIM

Trabzon, Karadeniz Bölgesi'nde, deniz kenarında yer alan ilimiz. Batısında Giresun, güneyinde Gümüşhane, doğusunda Rize vardır. Dar bir sahil şeridinin ardında denize dikey uzanan dağlık arazili ilin merkezi Boztepe'dir. Kent, Karadeniz'e özgü ılıman iklime sahiptir ve ormanla kaplıdır. İlin doğusunda geniş çay bahçeleri vardır.

Trabzon halkı; yaşam tarzı, gelenek ve görenek bakımından yöreye özgü özellikler taşır. Konuşmalarında haçan(ne zaman), uşak(çocuk), afkurmak (boş konuşmak) gibi sözcükler kullanırlar. Kıyafetlerde de yöreye özgülük söz konusudur. Erkekler sarık gibi dolanarak bağlanan ve kukula denilen siyah başlık kullanırlar. Şimşir, kemençe, tulum geleneksel çalgılarıdır. Mısır unundan yapılan kuymak, hamsili ekmek, karalahana sarması ve turşu kavurma, bölgeye özgü yemekler arasındadır. Uzungöl ve Sümela Manastırı ise en önemli tarihi-turistik yerleridir.

Parçada geçen sözcükleri resimler ile eşleştiriniz.

• Uzungöl

• 
• Kemençe

• 
• Kukula

• 
• Sümela Manastırı

• 
• Kuymak

• 

TRABZONU TANIYALIM

Trabzon, Karadeniz Bölgesi'nde, deniz kenarında yer alan ilimiz. Batısında Giresun, güneyinde Gümüşhane, doğusunda Rize vardır. Dar bir sahil şeridinin ardında denize dikey uzanan dağlık arazili ilin merkezi Boztepe'dir. Kent, Karadeniz'e özgü ılıman iklime sahiptir ve ormanla kaplıdır. İlin doğusunda geniş çay bahçeleri vardır.

Trabzon halkı; yaşam tarzı, gelenek ve görenek bakımından yöreye özgü özellikler taşır. Konuşmalarında haçan(ne zaman), uşak(çocuk), afkurmak (boş konuşmak) gibi sözcükler kullanırlar. Kıyafetlerde de yöreye özgülük söz konusudur. Erkekler sarık gibi dolanarak bağlanan ve kukula denilen siyah başlık kullanırlar. Şimşir, kemençe, tulum geleneksel çalgılarıdır. Mısır unundan yapılan kuymak, hamsili ekmek, karalahana sarması ve turşu kavurma, bölgeye özgü yemekler arasındadır. Uzungöl ve Sümela Manastırı ise en önemli tarihi-turistik yerleridir.

Parçada geçen sözcükleri anlamları ile eşleştiriniz.

• Özgü

• Sınırları ekonomik birliğe, toprak, iklim ve bitki özelliklerinin benzerliğine göre belirlenen toprak parçası.

• Bölge

• Sıcaklığı çok yüksek veya çok düşük olmayan (yer, iklim)

• Görenek

• Bir şeyi eskiden beri görüldüğü gibi yapa alışkanlığı, âdet

• Sahil Şeridi

• Birine, bir şeye ait olan, öze, has, mahsus

• Ilıman

• Deniz kıyısı boyunca uzanan düzenli alan

"TRABZON'U TANIYALIM" parçasında geçen yanıtlara uygun soru cümlelerini eşleştiriniz.

• Trabzon nasıl bir araziye sahiptir?

• Trabzon ilinin merkezi, Boztepe'dir.

• Hangi iklim ve bitki örtüsü vardır?

• Burada Karadeniz iklimi görülür ve bitki örtüsü ormandır.

• Trabzon ilinin merkezi neresidir?

• Haçan, uşak, afkurmak gibi sözcükler yöreye özgüdür.

• Yöreye özgü sözcükler nelerdir?

• Bu parça, bilgi verilmek amacıyla yazılmıştır.

• Bu parçanın yazılış amacı nedir?

• Şehir, dar bir sahil şeridinin ardında denize dikey uzanan dağlık bir araziye sahiptir.

"TRABZON'U TANIYALIM" parçasında geçen bölgenin resmini işaretleyiniz.

• 
• 
• 
• 

Answer explanation

Karadeniz Bölgesi

Cümleleri kesme işaretinin hangi görevde kullanıldığıyla eşleştiriniz.

• Tarihlere getirilen ekleri ayırmak

• Yunus Emre'nin insan sevgisi dolu şiirlerini okumalısınız.

• Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak

• Bu ilanı TDK'nin İnternet sitesinde görmüştüm.

• Özel adlara getirilen ekleri ayırmak

• Atatürk, 1881'de doğdu.

Şiir ve düzyazıyı sınıflandırınız.

Groups:

(a) Şiir

,

(b) Düzyazı

• Belirli bir amaca yönelik yazılır.

• İnsan duygularını yansıtır.

• Kendine göre bir okunuşu vardır.

• Anlatım sırasında noktalama işaretleri kullanılır.

• Belirli bir konu veya olay anlatılır.

• Ses benzerliklerine dayalı ahenk vardır.

• Belirli bir düşünce veya fikir savunulur.

• Belirli bir ölçü ve uyak düzenine sahiptir.

• Paragraflardan oluşur.

• Belirli bir öykü veya bilgi aktarımı yapılır.

• Dizeler dörtlük ve grupları oluşturur.

• Cümleler arasında bağlantı kurulur.

• Dizelerden oluşur.

Eş anlamlı kelimeleri eşleştiriniz.

• Cihan

• 
• Evren

• 
• Lider

• 
• Lisan

• 
• Akıl

• 

Cümleleri sınıflandırınız.

Groups:

(a) Olumlu Cümle

,

(b) Olumsuz Cümle

,

(c) Soru Cümlesi

• Akdeniz Bölgesi güneyde midir?

• Türkiye'nin yüz ölçümü bakımından en büyük bölgesi İç Anadolu'dur.

• Türkiye'nin yüz ölçümü bakımından en büyük bölgesi Marmara Bölgesi değildir.

• Türkiye'nin kaç bölgesi vardır?

• Karadeniz Bölgesi'nde yaşamıyoruz.

• Akdeniz Bölgesi'nde yaşıyoruz.

Eş sesli sözcükler farklı anlamlarıyla cümleler içerisine yerleşmiştir.

Farklı anlamlarla olan eş seslileri eşleştiriniz.

• Bütün şişeler doluydu.

• Timsah, hem denize hem karada yaşayabilir.

• Didem, iki dil biliyormuş.

• Dil, tat almamızı sağlayan duyu organımızdır.

• Hafta sonu çiftlikte at bineceğiz.

• Romen rakamlarında bin sayısı "M" ile gösterilir.

• Çocuğun kara gözleri vardı.

• Akşam dolu yağışı başladı.

• Bu kazaktan bende de var.

• Ankara'ya akşam saat sekizde varmışlar.

Türkçe dersinde öğretmeni, metni sesli okuması için Eylül'ü tahtaya kaldırmıştır. Ancak Eylül okuma sırasında kelimelerin telaffuzuna, vurgu ve tonlamaya etmemektedir.

Ayrıca kısık sesle okumakta ve satırları birbirine karıştırmaktadır.

Buna göre Eylül'ün sesli okuma yaparken hatalı olan davranışları nelerdir?

Bunları engellemek için Eylül ne yapabilir?

• Eylül'ün sesini tüm sınıfın rahatça duyabileceği şekilde ayarlaması gerekir.

• Vurgu ve tonlamalara dikkat etmesi gerekir.

• Sözcükleri doğru telaffuz etmesi gerekmektedir.

• Okumasını koridordan yapmalı.