Türkçe 7/Anlama-Kelimeler-Cümleler

TRABZONU TANIYALIM

Trabzon, Karadeniz Bölgesi'nde, deniz kenarında yer alan ilimiz. Batısında Giresun, güneyinde Gümüşhane, doğusunda Rize vardır. Dar bir sahil şeridinin ardında denize dikey uzanan dağlık arazili ilin merkezi Boztepe'dir. Kent, Karadeniz'e özgü ılıman iklime sahiptir ve ormanla kaplıdır. İlin doğusunda geniş çay bahçeleri vardır.

Trabzon halkı; yaşam tarzı, gelenek ve görenek bakımından yöreye özgü özellikler taşır. Konuşmalarında haçan(ne zaman), uşak(çocuk), afkurmak (boş konuşmak) gibi sözcükler kullanırlar. Kıyafetlerde de yöreye özgülük söz konusudur. Erkekler sarık gibi dolanarak bağlanan ve kukula denilen siyah başlık kullanırlar. Şimşir, kemençe, tulum geleneksel çalgılarıdır. Mısır unundan yapılan kuymak, hamsili ekmek, karalahana sarması ve turşu kavurma, bölgeye özgü yemekler arasındadır. Uzungöl ve Sümela Manastırı ise en önemli tarihi-turistik yerleridir.

Parçada geçen sözcükleri resimler ile eşleştiriniz.

• Kuymak

• 
• Kemençe

• 
• Sümela Manastırı

• 
• Uzungöl

• 
• Kukula

• 

TRABZONU TANIYALIM

Trabzon, Karadeniz Bölgesi'nde, deniz kenarında yer alan ilimiz. Batısında Giresun, güneyinde Gümüşhane, doğusunda Rize vardır. Dar bir sahil şeridinin ardında denize dikey uzanan dağlık arazili ilin merkezi Boztepe'dir. Kent, Karadeniz'e özgü ılıman iklime sahiptir ve ormanla kaplıdır. İlin doğusunda geniş çay bahçeleri vardır.

Trabzon halkı; yaşam tarzı, gelenek ve görenek bakımından yöreye özgü özellikler taşır. Konuşmalarında haçan(ne zaman), uşak(çocuk), afkurmak (boş konuşmak) gibi sözcükler kullanırlar. Kıyafetlerde de yöreye özgülük söz konusudur. Erkekler sarık gibi dolanarak bağlanan ve kukula denilen siyah başlık kullanırlar. Şimşir, kemençe, tulum geleneksel çalgılarıdır. Mısır unundan yapılan kuymak, hamsili ekmek, karalahana sarması ve turşu kavurma, bölgeye özgü yemekler arasındadır. Uzungöl ve Sümela Manastırı ise en önemli tarihi-turistik yerleridir.

Parçada geçen sözcükleri anlamları ile eşleştiriniz.

• Görenek

• Birine, bir şeye ait olan, öze, has, mahsus

• Özgü

• Deniz kıyısı boyunca uzanan düzenli alan

• Ilıman

• Bir şeyi eskiden beri görüldüğü gibi yapa alışkanlığı, âdet

• Sahil Şeridi

• Sıcaklığı çok yüksek veya çok düşük olmayan (yer, iklim)

• Bölge

• Sınırları ekonomik birliğe, toprak, iklim ve bitki özelliklerinin benzerliğine göre belirlenen toprak parçası.

"TRABZON'U TANIYALIM" parçasında geçen yanıtlara uygun soru cümlelerini eşleştiriniz.

• Hangi iklim ve bitki örtüsü vardır?

• Şehir, dar bir sahil şeridinin ardında denize dikey uzanan dağlık bir araziye sahiptir.

• Trabzon nasıl bir araziye sahiptir?

• Burada Karadeniz iklimi görülür ve bitki örtüsü ormandır.

• Trabzon ilinin merkezi neresidir?

• Haçan, uşak, afkurmak gibi sözcükler yöreye özgüdür.

• Yöreye özgü sözcükler nelerdir?

• Trabzon ilinin merkezi, Boztepe'dir.

• Bu parçanın yazılış amacı nedir?

• Bu parça, bilgi verilmek amacıyla yazılmıştır.

"TRABZON'U TANIYALIM" parçasında geçen bölgenin resmini işaretleyiniz.

• 
• 
• 
• 

Answer explanation

Karadeniz Bölgesi

Cümleleri kesme işaretinin hangi görevde kullanıldığıyla eşleştiriniz.

• Kısaltmalara getirilen ekleri ayırmak

• Atatürk, 1881'de doğdu.

• Tarihlere getirilen ekleri ayırmak

• Yunus Emre'nin insan sevgisi dolu şiirlerini okumalısınız.

• Özel adlara getirilen ekleri ayırmak

• Bu ilanı TDK'nin İnternet sitesinde görmüştüm.

Şiir ve düzyazıyı sınıflandırınız.

Groups:

(a) Şiir

,

(b) Düzyazı

• Dizelerden oluşur.

• Ses benzerliklerine dayalı ahenk vardır.

• Anlatım sırasında noktalama işaretleri kullanılır.

• Belirli bir düşünce veya fikir savunulur.

• İnsan duygularını yansıtır.

• Kendine göre bir okunuşu vardır.

• Cümleler arasında bağlantı kurulur.

• Paragraflardan oluşur.

• Belirli bir ölçü ve uyak düzenine sahiptir.

• Belirli bir konu veya olay anlatılır.

• Belirli bir amaca yönelik yazılır.

• Dizeler dörtlük ve grupları oluşturur.

• Belirli bir öykü veya bilgi aktarımı yapılır.

Eş anlamlı kelimeleri eşleştiriniz.

• Cihan

• 
• Lider

• 
• Evren

• 
• Akıl

• 
• Lisan

• 

Cümleleri sınıflandırınız.

Groups:

(a) Olumlu Cümle

,

(b) Olumsuz Cümle

,

(c) Soru Cümlesi

• Türkiye'nin kaç bölgesi vardır?

• Türkiye'nin yüz ölçümü bakımından en büyük bölgesi Marmara Bölgesi değildir.

• Akdeniz Bölgesi güneyde midir?

• Akdeniz Bölgesi'nde yaşıyoruz.

• Türkiye'nin yüz ölçümü bakımından en büyük bölgesi İç Anadolu'dur.

• Karadeniz Bölgesi'nde yaşamıyoruz.

Eş sesli sözcükler farklı anlamlarıyla cümleler içerisine yerleşmiştir.

Farklı anlamlarla olan eş seslileri eşleştiriniz.

• Bütün şişeler doluydu.

• Dil, tat almamızı sağlayan duyu organımızdır.

• Hafta sonu çiftlikte at bineceğiz.

• Timsah, hem denize hem karada yaşayabilir.

• Çocuğun kara gözleri vardı.

• Ankara'ya akşam saat sekizde varmışlar.

• Bu kazaktan bende de var.

• Akşam dolu yağışı başladı.

• Didem, iki dil biliyormuş.

• Romen rakamlarında bin sayısı "M" ile gösterilir.

Türkçe dersinde öğretmeni, metni sesli okuması için Eylül'ü tahtaya kaldırmıştır. Ancak Eylül okuma sırasında kelimelerin telaffuzuna, vurgu ve tonlamaya etmemektedir.

Ayrıca kısık sesle okumakta ve satırları birbirine karıştırmaktadır.

Buna göre Eylül'ün sesli okuma yaparken hatalı olan davranışları nelerdir?

Bunları engellemek için Eylül ne yapabilir?

• Eylül'ün sesini tüm sınıfın rahatça duyabileceği şekilde ayarlaması gerekir.

• Vurgu ve tonlamalara dikkat etmesi gerekir.

• Sözcükleri doğru telaffuz etmesi gerekmektedir.

• Okumasını koridordan yapmalı.