SEMANGAT BOSKU PASTI LOLOS

Ada seorang siswa yang selalu rapi penampilannya di sekolah dan tidak pernah melakukan pelanggaran tata tertib sekolah. Penghargaan yang layak diberikan untuk siswa

• menambahkan nilai pada semua pelajaran di sekolah

• 5memberi pujian atas perilaku yang telah ditampilkan

• memberi hadiah atas perilaku yang telah ditampilkan

• menambahkan nilai pada mata pelajaran tertentu

1.      Guru yang telah senior membimbing sekelompok siswa untuk mengikuti lomba cerdas-cermat. Anda mencermati adanya kekurangan dalam pembimbingan yang bisa berakibat tidak maksimalnya hasil lomba.

Tindakan yang dapat Anda lakukan dalam kondisi seperti itu adalah….

• A.    Anda mencari kesempatan lain untuk membantu siswa tanpa sepengetahuan guru pembimbing tersebut

• B.     menyampaikan usulan kepada guru pembimbing untuk berdiskusi terkait kekurangan dalam melakukan persiapan

•     mempertimbangkan rasa segan, anda membiarkan persiapan itu sesuai rencana yang disiapkan guru pembimbing

• D.    meminta kepala sekolah agar menugaskan Anda turut membimbing dan terlibat dalam latihan untuk lomba

1.      Peserta didik akan belajar tentang menghormati Allah dengan pembelajaran kontekstual

Rancangan pembelajaran dengan pembelajaran kontekstual adalah….

A.    Kurang efektif karena Allah tidaklah dapat didekati dengan panca indera fisik

B.     Sangat efektif bila peserta didik dapat mewawancarai dan diberi kesempatan untuk tinggal bersama seorang pendeta

C.     Sangat efektif karena menghormati Allah dapat dipahami melalui pengajaran guru di kelas

D.    Tidak efektif karena dunia yang berdosa tidak memberikan model yang dapat dipelajari untuk menghormati Allah

Tidak efektif karena sebenarnya mengasihi sesame harus dipelajari dengan model

• A

• B

• C

• D

(1) Kampanye Perdanaan di kalangan orang Muda (2) Advokasi kekelompok Intas man (3)Living Value Education (4) Konser perdamaian (5) Menmbangun kesadiran kritis dan harmoni sosial melalui sastra (6) Melakukan kampanye damai melalui media sosial (7) Membangun perspektif bina damai melalui (8) Membangun komunikasi dan jaringan adat adalah bentuk kegiatan atau model sosial yang dilakukan dalam upaya membangan damai/harmonis.

Kegiatan-kegiatan nomor 1, 2 dan 3 merupakan model sosial yang bisa dilakukan oleh….

• menampilkan materi pembelajaran dengan menggunakan video documenter berdurasi panjang

• Power point atau Perl Presentation yang mengintegrasikan berbagai animasi dan hyperlinks dengan informasi digital

• Power Point yang mengintegrasikan animasi dan suara

• Streaming videx dan audio digital dari file berbasis internet

Pikiran adalah instrumen penting dalam menginterpretasikan kejadian obyek dan pandangan terhadap dunia nyata di mana interpretasi tersebut terdiri dari pengetahuan dasar manusia secara individual. Indikator capaian pembelajaran yang tepat untuk asek pengetahuan tingkat tinggi dalam teori belajar ini adalah….

• Dapat membuat asosiasi yang tepat sehingga terjadi pembuatan makna

• Dapat menyebutkan aspek-aspek yang penting dalam melakukan interpretasi

• Dapat membuat asimilasi dari obyek-obyek nyata dalam proses belajar

• Dapat mengidentifikasi pengetahuan yang bersifat obyektif pasti dan tetap

Ayah Mona adalah pemilik sekolah dan bibinya adalah kepala sekolah namun pada saat pembagian buku pelajaran bibi menyuruh Mona untuk ikut mengantri bersama teman lainnya

• Jangan memakai jabatan orang tua untuk meraih keuntungan pribadi

• Siapa saja harus tetap mengikuti aturan yang berlaku

• Harus bersikap adil kepada semua siswa disekolah

• Mengajarkan keadilan dan kerendahan hati

Berbeda dengan remedial, program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sudah mencapai KKM. Ada beberapa bentuk yang biasa dipakai untuk melakukan pengayaan kepada peserta didik.

Salah satu bentuk yang dimaksudkan di sini adalah…

• Pemadatan kurikulum dengan indikator capaiannya adalah tersampaikannya materi yang belum diketahui kepada peserta didik sehigga ia dapat maju dengan lebih cepat

• Desain strategi pembelajaran yang diperkaya dengan berbagai variasi dengan indikator capaian adanya kebebasan bagi siswa untuk berkreasi dan rekreasi karena sudah lebih berada di depan peserta didik lainnya

• Pembelajaran dengan sistem konstruktivistik dengan indikator capainnya adalah guru memanfaatkan e-learning untuk tetap berkomunikasi dengan peserta didik

• Pembelajaran berbasis pustaka dengan indikator capaian yaitu siswa dapat mengelola pustaka sekolah secara komprehensif sehingga dapat menolong peserta didik lainnya

Ada 5 strategi pengelolaan konfik yang dikemukakan oleh Johnson & Johnson. Strategi tersebut adalah (1) bersaing, bertanding, menguasai (2) kerjasama atau menghadapi (3) kompromi atau berunding. (4) Menghindari atau menarik diri (5) Menyesuaikan, memperlanak atau menurut

Pilihlah asumsi yang tepat untuk pendekatan bersaing dan menghindari….

• Semuanya kalah-kalah

• kalah-kalah dan menang-kalah

• Menang-kalah dan kalah-kalah

• Kalah-menang dan kalah-kalah

Ibu Nurmiani menyajikan materi PAK dengan tema Indahnya mengampuni

Langah langkah pembelajaran discovery learning yang sesuai dengan tersebut adalah….

• Menonton video pembelajaran tentang kehidupan Nelson Mandela- peserta didik di minta untuk menyimak video tersebut sampai selesai-peserta didik menuliskan semua permasalahan-permasalahan yang ditemukan dari cerita kehidupan nelson mandela -peserta didik diminta untuk membacakan di depan

• Menonton video kisah hidup nelson mandela-peserta didik menuliskan permasalahan yang ditemukan-dan menyimpulkan arti mengampuni

• Menonton video pembelajaran tentang kehidupan Nelson Mandela-peserta didik di minta untuk menyimak video tersebut sampai selesai mendiskusikanya bersama guru dan siswa-menuliskan polin-poin yang telah disepakati

• Sebelum memulai pembelajaran, guru meminta peserta didik untuk menuliskan pengalaman meminta maaf kepada orang lain dan menceritakannya di depan kelas

Terdapat 5 tahapan dalam pelaksanaan PTK yakni: (1) penetapan fokus masalah; (2) perencanaan tindakan perbaikan; (3) pelaksanaan tindakan perbaikan, observasi dan interpretasi; (4) perencanaan tindak lanjut; (5) analisis dan refleksi.

Apa saja yang bisa menjadi sumber masalah untuk PTK?

• Interaksi pembelajaran dan hasil belajar peserta didik

• Peserta didik

• Kurikulum

• Pendidik