Niñez temprana desarrollo psicosocial 3 a 6 años

¿Cuáles son los 3 pasos de los cambios de la autodefinición?

• Representaciones simples, mapeos representacionales y sistemas representacionales.

• Un fracaso censura o rebaja el valor del infante.

• Roles de género, tipificación de género y estereotipos de género.

• Permite un sano desarrollo del cuerpo y el cerebro, el niño se involucra con el mundo que le rodea usando su imaginación, descubriendo el uso de objetos, resolver problemas de manera creativa y prepararse para los roles en la adultez

¿Qué pasa si una/un niña/o es contingente al éxito?

• Representaciones simples, mapeos representacionales y sistemas representacionales.

• Un fracaso censura o rebaja el valor del infante.

• Roles de género, tipificación de género y estereotipos de género.

• Permite un sano desarrollo del cuerpo y el cerebro, el niño se involucra con el mundo que le rodea usando su imaginación, descubriendo el uso de objetos, resolver problemas de manera creativa y prepararse para los roles en la adultez

¿Cuáles son los tres aspectos relacionados con la identidad de género?

• Representaciones simples, mapeos representacionales y sistemas representacionales.

• Un fracaso censura o rebaja el valor del infante.

• Roles de género, tipificación de género y estereotipos de género.

• Permite un sano desarrollo del cuerpo y el cerebro, el niño se involucra con el mundo que le rodea usando su imaginación, descubriendo el uso de objetos, resolver problemas de manera creativa y prepararse para los roles en la adultez

¿Para qué sirve el juego?

• Representaciones simples, mapeos representacionales y sistemas representacionales.

• Un fracaso censura o rebaja el valor del infante.

• Roles de género, tipificación de género y estereotipos de género.

• Permite un sano desarrollo del cuerpo y el cerebro, el niño se involucra con el mundo que le rodea usando su imaginación, descubriendo el uso de objetos, resolver problemas de manera creativa y prepararse para los roles en la adultez

¿De qué manera se puede dividir el juego?

• Por la complejidad cognoscitiva y la dimensión social

• -Funcional (o locomotor)

  -Constructivo (o con objetos),

  -Dramático (de simulación, fantasía o imaginativo)

  -con Reglas

• Juego dramático

• Donde las niñas prefieren jugar con niñas y los niños con niños

¿Cuáles son los niveles cognoscitivos del juego?

• Por la complejidad cognoscitiva y la dimensión social

• -Funcional (o locomotor)

  -Constructivo (o con objetos),

  -Dramático (de simulación, fantasía o imaginativo)

  -con Reglas

• Juego dramático

• Donde las niñas prefieren jugar con niñas y los niños con niños

¿En qué tipo de juego están los amigos imaginarios?

• Por la complejidad cognoscitiva y la dimensión social

• -Funcional (o locomotor)

  -Constructivo (o con objetos),

  -Dramático (de simulación, fantasía o imaginativo)

  -con Reglas

• Juego dramático

• Donde las niñas prefieren jugar con niñas y los niños con niños

¿Qué es la segregación de género?

• Por la complejidad cognoscitiva y la dimensión social

• -Funcional (o locomotor)

  -Constructivo (o con objetos),

  -Dramático (de simulación, fantasía o imaginativo)

  -con Reglas

• Juego dramático

• Donde las niñas prefieren jugar con niñas y los niños con niños

El empleo de métodos para moldear el carácter de los niños, enseñarles a ejercer autocontrol y presentar conducta aceptable.

• La disciplina

• Crianza autoritaria, permisiva, autoritativa.

• Negligente o no involucrado.

• Agresión instrumental

Son los tres estilos de crianza que identificó Diana Baumrind en su investigación

• La disciplina

• Crianza autoritaria, permisiva, autoritativa.

• Negligente o no involucrado.

• Agresión instrumental