Ölçmede Geçerlik ve Güvenirlik

Oya Öğretmen işlediği konularla ilgili olarak daha önceden hazırlanan bir fizik testini incelemiştir. İncelemesi sonucunda bu testi kullanmama gerekçesini “Bu test işlenen konulardan bir kısmını içermekte, bir kısmını ise içermemektedir. Ayrıca soruların bazıları bir fizik sorusundan çok bir matematik sorusuna benzemektedir. Çünkü öyle sorular var ki öğrenci dört işlem becerisini kullanarak hiç fizik bilgisine ihtiyaç duymadan soruyu cevaplandırabilir.” diye açıklamıştır.

Öğretmen testi kullanmama gerekçesini aşağıdakilerden hangisi üzerinde vurgu yaparak açıklamıştır?

• Kararlılık

• Kullanışlılık

• Objektiflik

• Geçerlik

• İç tutarlılık

Bir tarih öğretmeni, dönem sonunda uyguladığı açık uçlu sorulardan oluşan sınavda öğrencilerinin cevaplarını hazırladığı bir dereceli puanlama anahtarı ile puanlamıştır. Daha sonra öğrencilerinin cevaplarını aynı puanlama anahtarı ile başka bir tarih öğretmeninin puanlamasını sağlamış ve elde edilen puanlar arasındaki korelasyon katsayısını hesaplamıştır.

Buna göre öğretmenin elde ettiği korelasyon katsayısı aşağıdakilerden hangisine ilişkin bilgi verir?

• Güvenirlik

• Uygunluk

• Kullanışlılık

• Geçerlik

• Eşitlik

Personel alımında kullanılan Mesleki Yeterlik Envanteri’nin yordama geçerliğine dair kanıt sağlamak için bireylerden elde edilecek aşağıdaki bilgilerden hangisi uygun bir ölçüttür?

• Lisans ortalamaları

• İşe alındıktan sonraki performansları

• Kişilik özellikleri

• Önceki iş performansları

• Zekâ düzeyleri

Bir öğretmen hazırladığı sınavda;

·         maddelerin dersin konularını iyi temsil etmesine,

·         sınav kâğıtlarının kime ait olduğunun bilinmeden puanlanmasına,

·         sınav kâğıtlarını başka bir öğretmene daha puanlatarak bu puanlar arasındaki korelasyonun belirlenmesine ve verdikleri puanların ortalamalarının kullanılmış olmasına,

·         puanların iç tutarlık katsayısının, belirlenmiş bir düzeyin üzerinde olmasına

dikkat etmiştir.

  Buna göre öğretmen, ölçme aracından elde edilen puanların;

I.    kapsama dair geçerlik,

II.   yordamaya dair geçerlik,

III.   güvenirlik

özelliklerinden hangilerine ilişkin bilgi sağlamıştır?

• Yalnız I

• I ve II

• I ve III

• II ve III

• I, II ve III

Bir öğretmen; dönem sonu sınavı için öğrencilerine her biri 4 puan değerinde olan, 25 maddeden oluşan çoktan seçmeli bir test hazırlamıştır. Sınav sonrasında en yüksek puan alan öğrencinin 96 aldığını görmüş ve sınıftaki tüm öğrencilerin sonucuna 4 puan eklemiştir.

Aşağıdakilerden hangisi öğretmenin bu uygulamasının sınav sonuçları üzerindeki beklenen etkisidir?

• Hem geçerliğin hem de güvenirliğin düşmesine neden olacaktır.

• Geçerliği düşürecektir ancak güvenirliği etkilemeyecektir.

• Güvenirliği düşürecektir ancak geçerliği etkilemeyecektir.

• Hem geçerliği hem de güvenirliği etkilemeyecektir.

• Geçerliği düşürecektir ancak güvenirliği artıracaktır.

Bir ölçme ve değerlendirme uzmanı bilgisayarda bireye uyarlamalı testler hakkında aşağıdaki açıklamayı yapmıştır:

“Bilgisayarda bireye uyarlamalı testler, belirli bir madde havuzundan öğrencilerin yetenek düzeyine en uygun maddelerin seçildiği sınavlardır. Bu sınavlarda önceki maddelere verilen cevaplara göre, farklı öğrenciler farklı maddeleri cevaplamaktadır. Bu sayede öğrencilerin başarısı daha az sayıda madde kullanılarak daha düşük standart hata ile ölçülebilmektedir. Bu sınavlarda bilgisayar tarafından seçilecek maddelerin ders kazanımlarını ya da ölçülmesi amaçlanan özelliği iyi temsil eder nitelikte olması gerekmektedir. Ayrıca bilgisayar kullanma becerisi daha düşük olan öğrencilerin dezavantajlı duruma düşmemesi için sınav öncesinde öğrencilerden örnek maddeleri cevaplaması istenmekte böylelikle öğrencilerin uygulamaya alışması sağlanmaktadır.”

Bu açıklamada aşağıdakilerden hangisine değinilmemiştir?

• Kullanışlılık

• Güvenirlik

• Kapsama dair geçerlik kanıtları

• Yanszılık

• Yordamaya dair geçerlik kanıtları

Deniz Öğretmen, öğrencilerine uyguladığı bir sınavın kâğıtlarını okuyup öğrencilerinin puanını belirlemiştir. Daha sonra, okuduğu kâğıtları zümresindeki meslektaşlarına verip onların da tekrar bu öğrencilerin puanını belirlemelerini istemiştir.

Bu işlemlerin amacı aşağıdakilerden hangisidir?

• Testin kapsamını kontrol etmek

• Maddelerin tutarlılığını sağlamak

• Test-tekrar test güvenirliğini belirlemek

• Testin yansızlığını sağlamak

• Puanlayıcı güvenirliğini belirlemek