POST TEST 88

Ada beberapa cara yang dapat dilakukan oleh guru untuk menarik minat siswa, kecuali....

• siswa diberikan kesempatan belajar pada matapelajaran yang disenangi
• mengkomunikasikan nilai manfaat dari apa yang dipelajari murid
• menciptakan kesempatan-kesempatan belajar di mana murid dapat memecahkan persoalan (problem-based learning).
• menciptakan situasi pembelajaran yang menarik perhatian murid (misalnya dengan humor)
• menciptakan konteks pembelajaran yang dikaitkan dengan minat individu murid

Apakah kegunaan tolak ukur adaptasi Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan?

• memastikan setiap saat murid akan berkembang sesuai dengan zamannya.
• Memantau perkembangan dan pertumbuhan bakat minat peserta didik
• Mampu mengembangkan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
• Tercapainya visi satuan Pendidikan yang berpusat pada pencapaian terwujudnya Profil Pelajar Pancasila.
• Memonitor hasil rapor pendidikan di tiap kabupaten/kota dan tiap satuan pendidikan

Area pengembangan kualitas proses pembelajaran dan assessmen berikut yang paling tepat adalah...

• Kenyamanan lingkungan kelas, proses belajar mengajar yang efektif, assessmen dan umpan balik
• Disiplin positif, pembelajaran berdiferensiasi, pembelajaran social emosional
• Disiplin positif, proses belajar mengajar yang efektif, assessmen dan umpan balik
• Kenyamanan lingkungan kelas, pembelajaran berdiferensiasi, assessmen dan umpan balik
• Kenyamanan lingkungan kelas, proses belajar mengajar yang efektif, pembelajaran social emosional

Berdasarkan hasil asesmen di awal pembelajaran, pendidik perlu berupaya untuk menyesuaikan strategi pembelajaran agar sesuai dengan kebutuhan belajar peserta didik. Hal-hal yang dapat diketahui dari asesmen awal pembelajaran adalah...

• minat, gaya belajar, dan kesiapan belajar peserta didik
• kesenangan dan ketidaksenangan peserta didik dalam belajar
• gaya belajar berupa audio, visual, kinestetik peserta didik
• kesiapan belajar dan kecerdasan peserta didik
• bakat kesenian, olahraga, dan cinta alam dari peserta didik

Berikut adalah pernyataan mengenai asumsi paradigm bertumbuh dalam proses pembelajaran, yang support terhadap pencapaian tujuan pembelajaran, kecuali...

• Pembelajaran yang mengulang-ulang tujuan dan strategi yang sama, membunuh
• Pengondisian lingkungan belajar (fisik dan psikis) di sekolah dan rumah akan mempengaruhi pencapaian hasil belajar.
• Setiap peserta didik unik, memiliki peta jalan belajar yang berbeda, dan tidak perlu dibandingkan dengan teman-temannya
• Kesalahan dalam belajar itu wajar. Jika diterima, dikomunikasikan, dan dicarikan jalan keluar, maka kesalahan akan menstimulasi perkembangan otak peserta didik
• Belajar bukan tentang kecepatan, tetapi tentang pemahaman, penalaran, penerapan, serta kemampuan menilai dan berkarya secara mendalam

Beruikut ini bukan kelebihan atau ciri dari Assessmen as Learning..

• Assesmen dipergunakan untuk perbaikan proses
• peserta didik dilibatkan dalam merumuskan prosedur, kriteria
• lebih melibatkan peserta didik secara aktif dalam kegiatan asesmen
• Peserta diberi pengalaman penilaian antarteman
• Peserta didik diberi pengalaman untuk belajar menjadi penilai bagi diri sendiri

Capaian Pembelajaran (CP) terbaru untuk masing-masing fase terdapat pada...

• Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2022
• Keputusan Kepala BSKAP Nomor 008/KR/2023
• Keputusan Kepala BSKAP Nomor 031/H/KR/2023
• Keputusan Kepala BSKAP Nomor 033/H/KR/2023
• Keputusan Kepala BSKAP Nomor 008/KR/2022

Dalam merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup materi’, guru dapat mengidentifikasi ‘kompetensi’ dari...

• sikap, kemampuan, dan keterampilan
• lingkup materi yang terdapat dalam CP
• keterampilan yang ditunjukkan peserta didik
• kemampuan awal peserta didik tiap kelas
• sikap, presentasi, dan keterampilan

Definisi yang tepat untuk Capaian Pembelajaran (CP) adalah...

• kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase, dimulai dari Fase Fondasi pada PAUD. Untuk Pendidikan dasar dan menengah, CP disusun untuk setiap mata pelajaran.
• kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap kelas, dimulai dari Kelas Fondasi pada PAUD. Untuk Pendidikan dasar dan menengah, CP disusun untuk setiap mata pelajaran.
• kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap sekolah, dimulai dari sekolah Fondasi pada PAUD. Untuk Pendidikan dasar dan menengah, CP disusun untuk setiap mata pelajaran.
• kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik pada setiap jenjang, dimulai dari jenjang Fondasi pada PAUD. Untuk Pendidikan dasar dan menengah, CP disusun untuk setiap mata pelajaran.
• Pernyataan berikut ini yang paling tepat untuk Pembelajaran Sosial dan Emosional adalah...

Di awal pembelajaran guru bertanya kepada siswa, “siapa yang suka menulis, siapa yang suka mendengar musik dan siapa yang suka mengamati sebuah peristiwa?” apa yang dilakukan oleh guru adalah termasuk kegiatan:

• melakukan asesmen gaya belajar
• melakukan asesmen kesiapan belajar
• melakukan icebreaking
• melakukan asesmen kognitif
• mengenal minat siswa