
Atividade Formadores em Ação
Authored by TIAGO REIS
Mathematics
11th Grade
CCSS covered
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7 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 10 pts
Sobre boas práticas de programação, é correto afirmar que:
Independente da quantidade de linhas de um código, se a solução resolveu
o problema, ela é uma boa prática de programação.
Buscar por soluções otimizadas durante o desenvolvimento de um site ou
aplicativo é uma boa prática de programação.
Copiar e colar códigos extensos é sempre a melhor opção para resolver rapidamente um problema.
Durante o desenvolvimento de um código, é necessário salvar o progresso
somente uma vez, quando todas as alterações foram finalizadas.
2.
MATCH QUESTION
5 mins • 10 pts
Uma referência pode armazenar diferentes tipos de dados. Imagine que você precise contabilizar a quantidade de itens de uma lista em uma referência. Considerando esse cenário, ordene os blocos a seguir de modo que eles representem corretamente a criação de uma referência chamada lista que armazena o valor 10.
=
const
lista
=
10
10
;
;
const
lista
3.
CATEGORIZE QUESTION
5 mins • 10 pts
Sobre índices, julgue em verdadeiro ou falso.
Groups:
(a) Forma de identificar cada elemento
,
(b) O primeiro tem índice 0
,
(c) Posso identificar até 10 índices
Correto
Verdadeiro
Falso
Tags
CCSS.HSN.RN.A.2
4.
FILL IN THE BLANKS QUESTION
5 mins • 10 pts
Para reduzir a quantidade de linhas em um código, utilizamos um laço de repetição. Dependendo da linguagem, o laço de repetição pode ter nomes diferentes. Imagine que você precisa criar um laço de repetição while. Você ainda não sabe para o que ele será usado, mas decide criar o escopo do loop mesmo assim.
Quais informações são necessárias na criação do escopo da estrutura de repetição? Ordene os blocos a seguir de modo que eles representem corretamente o cenário descrito.
Não use espaçamento
(a)
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
5 mins • 10 pts
Qual das propriedades abaixo é responsável por armazenar a informação do comprimento de uma lista de elementos?
let
const
while
length
6.
DROPDOWN QUESTION
5 mins • 10 pts
Sobre parâmetros: (a)
7.
REORDER QUESTION
5 mins • 10 pts
Durante esta aula, aprendemos que, embora semelhantes, as funções regulares
e anônimas possuem funcionalidades distintas. Considerando esse cenário, ordene os blocos a seguir de modo que eles representem corretamente a criação de uma função anônima.
(
function
)
;
{ }
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