Bandeirantismo

Quiz
•
History
•
12th Grade
•
Hard
Franklin David
Used 8+ times
FREE Resource
14 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 2 pts
ual destas definições expressa melhor o que foram as Bandeiras?
Expedições financiadas pela Coroa que se propunham exclusivamente a descobrir metais e pedras preciosas.
Movimento de fundo catequético, liderados pelos jesuítas para a formação de uma nação indígena cristã.
Expedições particulares que apresavam os índios e procuravam metais e pedras preciosas.
Empresas organizadas com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas.
Incursões de portugueses para atrair tribos indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 5 pts
A atividade bandeirante marcou a atuação dos habitantes da Capitania de São Vicente entre os séculos XVI e XVIII. A esse respeito, assinale a alternativa correta.
Buscando capturar o índio para utilizá-lo como mão de obra, ou para descobrir minas de metais e pedras preciosas, o chamado bandeirismo apresador e o prospector foram importantes para a ampliação dos limites geográficos do Brasil colonial.
As bandeiras eram empresas organizadas e mantidas pela Metrópole, com o objetivo de conquistar e povoar o interior da colônia, assim como garantir, efetivamente, a posse e o domínio do território.
As chamadas bandeiras apresadoras tinham uma organização interna militarizada e eram compostas exclusivamente por homens brancos, chefiados por uma autoridade militar da Coroa.
O que explicou o impulso do bandeirismo do século XVII foi a assinatura do tratado de fronteiras com a Espanha, que redefiniu a linha de Tordesilhas e abriu as regiões de Mato Grosso até o Rio Grande do Sul, possibilitando a conquista e a exploração portuguesa.
Derivado da bandeira de apresamento, o sertanismo de contrato era uma empresa particular, organizada com o objetivo de pesquisar indícios de riquezas minerais, especialmente nas regiões de Mato Grosso e Minas Gerais.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 3 pts
"(...) assistimos no final do século XVII, após a descoberta das minas, não a uma nova configuração da vila nem à ruptura brusca com o padrão anterior, ao contrário, à consolidação de todo um processo de expansão econômica, de mercantilização e de concentração de poder nas mãos de uma elite local. A articulação com o núcleo mineratório dinamizará este quadro mas não será, de forma alguma, responsável por sua existência."
BLAJ, Ilana. A trama das tensões. São Paulo, Humanitas, 2002, p. 125.
O texto acima refere-se:
à vila de São Luís e ao seu papel de núcleo articulador entre a economia exportadora e o mercado interno colonial.
à vila de São Paulo, cuja integração a uma economia de mercado teria ocorrido antes da descoberta dos metais preciosos.
à vila de Ouro Preto, importante centro agrícola e pecuarista encravado no interior da América portuguesa.
à vila de Cuiabá, principal entreposto de tropeiros e comerciantes que percorriam as precárias rotas do Centro-Sul.
à vila de Mariana, importante centro distribuidor de indígenas apresados pelos bandeirantes.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 2 pts
As expedições chamadas de Entradas e Bandeiras tinham como objetivo a procura de riquezas minerais e/ou a caça ao índio para escravizá-lo e vendê-lo no litoral. O papel histórico das Entradas e Bandeiras pode ser assim resumido:
Determinaram a ocupação efetiva do interior do Brasil e deram ao nosso país sua atual configuração geográfica.
Contribuíram para a implantação de uma nova política colonizadora, aproximando índios e colonos.
Iniciaram aproveitamento verdadeiro das terras agrícolas do oeste mudando a situação econômica da Colônia.
Por razões políticas e econômicas, contribuíram para a mudança da capital do Vice-Reino do Rio de Janeiro para a Bahia.
Respeitaram o Meridiano de Tordesilhas, evitando, assim, conflitos armados entre portugueses e espanhóis.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 6 pts
"Nossa milícia, Senhor, é diferente da regular que se observa em todo o mundo. Primeiramente nossas tropas com que vamos à conquista do gentio bravo desse vastíssimo sertão não é de gente matriculada no livro de Vossa Majestade, nem obrigada por soldo, nem por pagamento de munição."
(Carta de Domingos Jorge Velho ao rei de Portugal, em 1694.)
De acordo com o autor da Carta, pode-se afirmar que
os bandeirantes possuíam tropas de mercenários, pagas pela metrópole, com o objetivo de exterminar indígenas.
havia proibição oficial de capturar índios para a escravização e os bandeirantes pretendiam evitar ser punidos pelos colonos e pelos espanhóis.
os exércitos portugueses, organizados na colônia, tinham a particularidade de serem compostos por indígenas especializados em destruir quilombos.
algumas tribos indígenas ameaçavam a segurança dos colonos e as bandeiras eram tropas encarregadas de transportar os nativos para as reduções religiosas.
muitas das bandeiras paulistas eram constituídas por exércitos particulares, especializados em exterminar e capturar indígenas para serem escravizados.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 1 pt
Um dos principais bandeirantes paulistas foi Bartolomeu Bueno da Silva (filho), conhecido como Anhanguera. O principal feito de Anhanguera foi:
extinguir os últimos representantes da tribo tapajós.
derrotar os holandeses na segunda batalha dos montes Guararapes.
colonizar a região do extremo norte-nordeste, ao longo do rio Parnaíba, onde hoje se localiza o estado do Piauí.
colonizar a região do Brasil Central, onde hoje se localizam Goiás e Tocantins.
destruir o Quilombo dos Palmares, em Pernambuco.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
3 mins • 3 pts
A atividade bandeirante marcou a atuação dos habitantes da Capitania de São Vicente entre os séculos XVI e XVIII. A esse respeito, assinale a alternativa correta:
Buscando capturar o índio para utilizá-lo como mão de obra, ou para descobrir minas de metais e pedras preciosas, o chamado bandeirismo apresador e o prospector foram importantes para a ampliação dos limites geográficos do Brasil colonial.
As bandeiras eram empresas organizadas e mantidas pela Metrópole, com o objetivo de conquistar e povoar o interior da colônia, assim como garantir, efetivamente, a posse e o domínio do território.
As chamadas bandeiras apresadoras tinham uma organização interna militarizada e eram compostas exclusivamente por homens brancos, chefiados por uma autoridade militar da Coroa.
O que explicou o impulso do bandeirismo do século XVII foi a assinatura do tratado de fronteiras com a Espanha, que redefiniu a linha de Tordesilhas e abriu as regiões de Mato Grosso até o Rio Grande do Sul, possibilitando a conquista e a exploração portuguesa.
Derivado da bandeira de apresamento, o sertanismo de contrato era uma empresa particular, organizada com o objetivo de pesquisar indícios de riquezas minerais, especialmente nas regiões de Mato Grosso e Minas Gerais.
Create a free account and access millions of resources
Similar Resources on Wayground
10 questions
Era Napoleônica

Quiz
•
1st Grade - University
13 questions
Mercantilismo

Quiz
•
12th Grade - University
12 questions
As Vanguardas Artísticas

Quiz
•
12th Grade
15 questions
Revolução Russa

Quiz
•
1st - 12th Grade
14 questions
História - Absolutismo

Quiz
•
5th - 12th Grade
11 questions
Grandes navegações - 7º ano

Quiz
•
12th Grade
10 questions
Ouro e Mineração no Brasil

Quiz
•
7th Grade - University
14 questions
Revolução Russa

Quiz
•
9th - 12th Grade
Popular Resources on Wayground
12 questions
Unit Zero lesson 2 cafeteria

Lesson
•
9th - 12th Grade
10 questions
Nouns, nouns, nouns

Quiz
•
3rd Grade
10 questions
Lab Safety Procedures and Guidelines

Interactive video
•
6th - 10th Grade
25 questions
Multiplication Facts

Quiz
•
5th Grade
11 questions
All about me

Quiz
•
Professional Development
20 questions
Lab Safety and Equipment

Quiz
•
8th Grade
13 questions
25-26 Behavior Expectations Matrix

Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
Exploring Digital Citizenship Essentials

Interactive video
•
6th - 10th Grade
Discover more resources for History
12 questions
Civil War

Quiz
•
8th Grade - University
23 questions
Unit 2 Form Assessment Live (Through American Revolution) Update

Quiz
•
9th - 12th Grade
22 questions
Citizenship Test

Quiz
•
8th - 12th Grade
20 questions
3.1/3.2 Quizizz Practice

Quiz
•
7th - 12th Grade
20 questions
Clemens HS Constitution 2025

Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
3 Branches of Government

Quiz
•
12th Grade