BAB 1 DSA 4153

Berikut merupakan kandungan Akta Pendidikan 1996

• Setiap prasekolah hendaklah membuat pentaksiran berterusan tentang murid-muridnya dalam domain kognitif, afektif dan psikomotor.

• Penilaian berterusan tentang perkembangan murid-muridnya dalam domain kognitif, afektif dan psikomotor hanya perlu dilakukan oleh setiap TADIKA sahaja

• Tiap-tiap tadika hendaklah membuat penilaian berterusan tentang perkembangan murid-muridnya dalam domain kognitif, afektif dan psikomotor

• Kurikulum Prasekolah Kebangsaan yang ditetapkan di bawah subseksyen (1) hendaklah menyatakan pengetahuan, kemahiran dan nilai yang dijangka akan diperoleh oleh murid-murid pada akhir tempoh pendidikan prasekolah masing-masing

Antara maksud pentaksiran ialah

• Pentaksiran merupakan proses pengumpulan maklumat tentang perkembangan dan kemajuan murid dengan menggunakan pelbagai kaedah

• Merupakan satu alat sistematik untuk memperoleh maklumat perkembangan murid bagi membantu guru membuat penilaian.

• Membantu guru melaksanakan pemerhatian

• Pentaksiran merupakan sebahagian daripada proses pengajaran dan pembelajaran yang dijalankan secara berterusan. (Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan, 2010

Tujuan pentaksiran ialah

• Mengesan perkembangan murid secara menyeluruh

• Mengenalpasti pelbagai potensi murid secara menyeluruh

• Mengesan peringkat umur kanak-kanak yang sesuai

• Mengenalpasti kelebihan dan kekurangan murid dalam pembelajaran dari masa ke semasa

Antara ciri-ciri pentaksiran

• Meminta izin kanak-kanak

• Tidak bertujuan membandingkan dengan murid

• Mengambil kira psikologi kanak-kanak, fitrah kanak-kanak dan sifat semulajadi kanak-kanak

• Mementingkan proses untuk menghasilkan produk

Antara perkara yang mempengaruhi pentaksiran

• Perbezaan kanak-kanak dari segi umur, latar belakang, bahasa dan status sosio ekonomi

• Kepekaan tentang sifat semulajadi dan keperluan asas kanak-kanak

• Pemahaman tentang bagaimana kanak-kanak belajar

• Kepekaan tentang hak kanak-kanak

Contoh tindakan susulan

• Pemulihan

• Bimbingan

• Pengukuhan

• Pengayaan

Definisi pemerhatian ialah...

• Kaedah pemerhatian merupakan satu kaedah penyelidikan yang digunakan untuk mengukur pemboleh ubah penyelidikan.

• Satu cara paling lama dan biasa digunakan serta paling berkesan digunakan untuk menilai pertumbuhan, perkembangan, dan juga pembelajaran kanak-kanak

• Pemerhatian yang sistematik menggunakan sistem particular untuk melihat dan merekod tingkah laku kanak-kanak yang menjadi aspek yang paling penting dalam bilik darjah.

• Merekod hubungan kanak-kanak antara guru dan masyarakat

Cara mengesan perkembangan dan kemajuan kanak-kanak adalah melalui...

• Tingkah laku kanak-kanak tersebut sama ada pasif atau aktif

• Interaksi murid yang ingin dinilai sama ada dengan guru atau dengan rakan sebayanya

• Mencatat pertumbuhan kanak-kanak secara berterusan

• Hasil kerja murid tersebut di dalam kelas

Antara kandungan portfolio ialah...

• Rekod peribadi

• Lukisan

• Kolaj

• Gambar

Berikut merupakan contoh rekod

• Skala kadar

• Rekos berterusan

• Rekod anekdot

• Senarai semak