Miskonsepsi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Kegiatan P5 ini bukan integrasi antar mata pelajaran tetapi merupakan kegiatan kokurer yang berorientasi pada penguatan profil pelajar Pancasila jadi guru setiap mata pelajaran tidak wajib memaksakan untuk memasukkan capaian pembelajarannya

• Benar

• Salah

P5 ini adalah satu-satunya media untuk menguatkan profil pelajar Pancasila

• Benar

• Salah

Kegiatan P5 ini harus menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis proyek

• Benar

• Salah

Kegiatan P5 ini harus menghasilkan produk berupa barang untuk dipamerkan di akhir kegiatan

• Benar

• Salah

Pendekatan berbasis proyek dalam kurikulum merdeka hanya untuk kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

• Benar

• Salah

Asesmen proyek bukan menyasar pada produk yang dihasilkan siswa tetapi menyasar rumusan kompetensi profil pelajar Pancasila sesuai dengan dimensi elemen yang dipilih

• Benar

• Salah

Kegiatan P5 di SD harus dilaksanakan minimal satu tema dalam dalam satu semester dan harus diakhiri dengan perayaan belajar yang sangat meriah,

• Benar

• Salah

Tema yang dipilih bukan hanya sekedar yang paling mudah tetapi sebaiknya idealnya adalah berangkat dari permasalahan nyata yang dihadapi oleh siswa.

• Benar

• Salah

Dalam menerapkan P5, selayaknya Tahapan Aktivitas tidak diarahkan pada pembuatan produk namun lebih kepada pencapaian DIMENSI 6 Dimensi Profil Pelajar Pancasila.

• Benar

• Salah

Dalam melaksanakan P5 sekolah diberikan kebebasan untuk berkolaborasi dengan murid dan pemangku kepentingan terkait dengan mempertimbangkan berbagai hal yang mendukung untuk menetapkan DIMENSI apa yang akan ditekankan dan dikuatkan ataupun dikembangkan pada murid yang ada di satuan pendidikannya.

• Benar

• Salah