Metodologías en educación infantil

1. Son rutinas o actividades de la vida diaria: (marca la opción incorrecta)

• La hora del juego simbólico.

• La hora de la siesta.

• La acogida en el centro por la mañana.

• El cambio de pañales.

2. La educadora o educador en la aplicación de las rutinas: (marca la opción incorrecta)

• Debe procurar un entorno propicio de relajación, tranquilidad y receptividad.

• Deberá continuar proporcionando ayuda aunque el pequeño no la necesite, pues así facilitará la consolidación del hábito.

• Debe verbalizar las acciones que está llevando a cabo, para promover que la niña o el niño colabore en ellas.

• Debe anticipar la realización de la rutina para dar seguridad al niño o la niña.

3. ¿Cuál de las afirmaciones siguientes sobre actividades de juego en la escuela infantil no es cierta?

• Durante el primer año se priorizará el juego sensoriomotriz.

• El juego es la herramienta pedagógica por excelencia en la etapa infantil.

• Las actividades de juego son esenciales para la observación del desarrollo de las niñas y niños y sus necesidades.

• A medida la niña o el niño vayan creciendo, aumentarán las actividades de juego libre.

4. El juego simbólico se inicia:

• Normalmente hacia los 24 meses.

• Normalmente a partir del primer año.

• No puede determinarse una edad, pues dependerá de los intereses del niño o la niña.

• Lo más habitual es a partir de los 36 meses.

5. El juego simbólico se inicia:

• Normalmente hacia los 24 meses.

• Normalmente a partir del primer año.

• No puede determinarse una edad, pues dependerá de los intereses del niño o la niña.

• Lo más habitual es a partir de los 36 meses.

6. Entre los 6 y los 12 meses, un recurso metodológico acertado es:

• Las tres opciones son correctas.

• El juego en rincones.

• La cesta de los tesoros.

• El juego heurístico.

7. La educadora o educador en la cesta de los tesoros deberá: (marcar la opción incorrecta)

• Participar activamente e interactuar con los bebés.

• Preparar la cesta seleccionando objetos y materiales con diferentes cualidades sensoriales.

• Brindar, durante el juego, seguridad y confianza a las criaturas con su presencia atenta y receptiva.

• Ayudará a las niñas y los niños a establecer los primeros contactos con los objetos.

8. El tiempo recomendable para jugar a la cesta de los tesoros es de:

• Sesiones de aproximadamente 15 minutos.

• Sesiones entre 30 y 40 minutos.

• Sesiones de aproximadamente 5 minutos.

• Sesiones de 20 minutos como mínimo.

9. El juego heurístico es recomendable aplicarlo:

• Desde que empiezan a andar hasta que empieza a aparecer el lenguaje.

• Cuando las niñas y los niños adquieren habilidades motrices elementales como amontonar, clasificar o encajar objetos.

• Cuando las niñas y los niños pueden usar su capacidad de representar mentalmente un objeto.

• Cuando las niñas y los niños pueden permanecer en posición sentada y trasladarse gateando

10. Las fases de que consta el juego heurístico son:

• Preparación y recogida.

• Exploración y recogida.

• Preparación, exploración, desarrollo y recogida.

• Preparación y desarrollo.