MPI 5 - MPI 7(Tes Formatif)

Pencatatan pelayanan SDIDTK dan PMBA di Puskesmas menggunakan :

• a. Formulir DDTK, formulir KPSP, formulir penilaian PMBA

• b. Formulir DDTK, formulir KPSP, formulir observasi penilaian konseling tumbuh kembang dan PMBA

• c. Formulir KPSP, formulir penilaian PMBA, formulir observasi penilaian konseling tumbuh kembang dan PMBA

• d. Formulir DDTK, formulir KPSP, formulir penilaian PMBA, formulir observasi penilaian konseling tumbuh kembang dan PMBA

• e. Formulir DDTK, formulir KPSP, formulir penilaian PMBA, lembar balik konseling

Pencatatan dan pelaporan pelayanan SDIDTK dan PMBA dapat dilakukan melalui aplikasi, yaitu:

• a. Aku Keren

• b. Sigizi Terpadu

• c. eKohort

• d. Ceria

• e. Simatneo

Monitoring pelayanan SDIDTK dan PMBA di puskesmas bertujuan untuk :

• a. Meningkatkan kapasitas tenaga kesehatan dalam menerapkan SDIDTK dan Pemberian Makan Balita dan Apras

• b. Menilai status kinerja dan kemajuan secara berkala terhadap target-target yang telah ditetapkan

• c. Memantau kemajuan pelaksanaan kegiatan atau program, kinerja para petugas, dan cakupan pelayanan

• d. Menentukan pencapaian dalam hal efektivitas atau pencapaian hasil, kinerja kegiatan, dan efisiensi penggunaan sumber daya

• e.Mengumpulkan data yang diperoleh dari pelayanan SDIDTK dan PMBA di Puskesmas

Tahapan evaluasi pelayanan SDIDTK dan PMBA di puskesmas yaitu:

• a. Pengumpulan data, analisis, penelaahan, diseminasi, tindak lanjut

• b. Analisis, pengolahan data, penelaahan, diseminasi, tindak lanjut

• c. Pengumpulan data, penelaahan, diseminasi, tindak lanjut

• d. Pengolahan data, penelaahan, analisis, diseminasi, tindak lanjut

• e. Pengolahan data, analisis, penelaahan, diseminasi, tindak lanjut

Berikut ini merupakan tujuan dari kegiatan monitoring dan evaluasi kegiatan SDIDTK, konseling tumbuh kembang, serta pemberian makan pada balita dan anak prasekolah, kecuali:

• a. Menindaklanjuti hasil pencatatan dan pelaporan kegiatan SDIDTK, konseling tumbuh kembang, serta pemberian makan pada balita dan anak prasekolah

• b.Memastikan apakah kegiatan SDIDTK, konseling tumbuh kembang, serta pemberian makan telah dilaksanakan sesuai rencana yang telah ditetapkan

• c. Menilai pencapaian kegiatan SDIDTK, konseling tumbuh kembang, serta pemberian makan terhadap target melalui pengumpulan data mengenai input, proses, dan output secara reguler dan terus-menerus

• d. Melihat keberhasilan kegiatan SDIDTK, konseling tumbuh kembang, serta pemberian makan pada balita dan anak prasekolah

• e. Memperoleh data terkait kegiatan SDIDTK, konseling tumbuh kembang serta pemberian makan pada balita dan anak prasekolah

Hasil pengukuran Z-score lingkar kepala di bawah ini perlu dirujuk apabila hasilnya sebagai berikut …..

• < -1 SD

• • > -1 SD

• >+1 SD

• <-2 SD

• >+1,5 SD

Prinsip intervensi dini pada penyimpangan perkembangan anak antara lain …..

• Intervensi dini penyimpangan perkembangan harus menunggu diagnosis etiologi ditegakkan

• Intervensi dini penyimpangan perkembangan tidak harus menunggu diagnosis etiologi ditegakkan

• Intervensi dini Tidak bersifat spesifik untuk setiap individu berdasarkan tahapan perkembangan yang belum tercapai dan atau masalah yang muncul. Intervensi dini harus dilakukan secara intensif dan tepat. Petugas memberikan contoh bentuk intervensi dini yang dilakukan oleh orang tua. Bila diperlukan orang tua atau keluarga didampingi ketika melakukan intervensi pada anaknya

• Intervensi dini Tidak mengurangi gejala dan meningkatkan fungsi

• Evaluasi hasil intervensi dini dilakukan dalam waktu 6 minggu atau selambat-lambatnya 8 minggu. Jika tahapan perkembangan sesuai usia belum tercapai atau masih ada masalah yang muncul, maka harus dilakukan rujukan

Anak usia 3 – 72 bulan dengan hasil pemeriksaan KPSP didapatkan interpretasi "meragukan”,  didapatkan nilai KPSP dengan jawaban “ya” sejumlah …..

• 9-10

• 7-8

• 5-6

• 4-5

• 2-3

Dani berusia 20 bulan sedang mengalami sakit. Selera makan Dani berkurang sehingga hanya sedikit makanan yang dikonsumsiinya. Saran yang berkaitan dengan pemberian makan pada Dani yang dapat tenaga kesehatan berikan kepada ibu Dani adalah sebagai berikut :

• Mengikuti selera makan Dani karena sedang sakit, setelah sembuh baru dapat ditingkatkan makannya.

• ASI dapat diganti dengan produk pengganti ASI yang dapat membantu kesembuhan Dani dari sakitnya.

• Tekstur makan diturunkan menjadi encer supaya Dani lebih mudah dan mau makan.

• Menawarkan makan dengan porsi kecil namun lebih sering dan dapat mencari menu makanan kesukaan Dani yang sesuai dengan kebutuhan gizinya.

• Kebutuhan cairan yang diberikan sesuai kemauan Dani

Pada kondisi bencana, dukungan penting yang perlu tenaga kesehatan berikan untuk menjaga tumbuh kembang anak balita dan anak prasekolah adalah ...

• Pemberian baju bagus dan mahal.

• Pemberian donasi susu formula pada bayi yang mendapatkan ASI.

• Penyediaan pelayanan kesehatan untuk tumbuh kembang atau SDIDTK, anak sakit dan rujukan termasuk konseling tumbuh kembang dan pemberian makan.

• Pemberian donasi botol susu, dot dan empeng kepada semua bayi.

• Dukungan pendirian shelter pengungsian.