Interjeição, Preposição e Conjunções

Sabemos que cada classe de palavras exerce alguma função morfológica no interior dos enunciados. Assim, podemos dizer que as interjeições têm a função de:

• a) imitar os sons da realidade, como o latido de um cão, o barulho de uma porta sendo fechada, um vidro quebrado, um telefone tocando.

• b) exprimir, de forma instantânea e enfática, sentimentos, emoções e reações psicológicas por meio dos sinais de pontuação, de gestos, bloqueios e efeitos sonoros. Exemplos: Psiu! Oh! Uau!

• c) repetir os fonemas tônicos para que as palavras possam ser rimadas e dar sonoridade ao texto.

• d) enfatizar palavras e expressões a partir do uso exagerado de sinais de pontuação.

Sabemos que cada classe de palavras exerce alguma função morfológica no interior dos enunciados. Assim, podemos dizer que as interjeições têm a função de:

• a) imitar os sons da realidade, como o latido de um cão, o barulho de uma porta sendo fechada, um vidro quebrado, um telefone tocando.

• b) exprimir, de forma instantânea e enfática, sentimentos, emoções e reações psicológicas por meio dos sinais de pontuação, de gestos, bloqueios e efeitos sonoros. Exemplos: Psiu! Oh! Uau!

• c) repetir os fonemas tônicos para que as palavras possam ser rimadas e dar sonoridade ao texto.

• d) enfatizar palavras e expressões a partir do uso exagerado de sinais de pontuação.

Indique a alternativa que contém apenas interjeições que expressam alegria.

• a) Oba!, Eba!, Viva!

• b) Ah!, Eh!, Ufa!

• c) Alô!, Oi!, Olá!

• d) Xô!, Sai! Fora!

Qual das seguintes interjeições é usada para expressar espanto?

• a) Caramba!

• b) Olé!

• c) Oxalá!

• d) Hã-hã!

Indique a alternativa que contém apenas interjeições que expressam contrariedade.

• a) Droga!, Porcaria!, Credo!

• b) Credo!, Cruzes!, Ui!

• c) Psiu!, Shh!, Quieto!

• d) Opa!, Desculpa!, Foi mal!

Em quais frases o uso da interjeição é correto?

• a) Tudo bom com ele!

• b) Quantos livros você tem!

• c) Quais os livros de que você mais gosta!

• d) Mãe! Onde está meu pão!

No período: "Da própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, embora com menos entusiasmo", a palavra destacada expressa uma ideia de:

• a) explicação

• b) concessão

• c) comparação

• d) modo

Em: “… ouviam-se amplos bocejos, fortes como o marulhar das ondas…” a partícula como expressa uma ideia de:

• a) Condição

• b) Consequência

• c) Concessão

• d) Comparação

as frases abaixo, cada espaço pontilhado corresponde a uma conjunção retirada.

1. "Porém já cinco sóis eram passados (....) dali nos partíramos."

2. (....) estivesse doente faltei à escola.

3. (...) haja maus nem por isso devemos descrer dos bons.

4. Pedro será aprovado (...) estude.

5. (...) chova sairei de casa.

As conjunções retiradas são, respectivamente:

• a) quando, embora, mesmo que, desde que, ainda que.

• b) que, como, embora, desde que, ainda que.

• c) como, que, porque, ainda que, desde que.

• d) que, ainda que, embora, como, logo que.

I. Não ganhamos o campeonato mas estamos felizes com o esforço da equipe.
II. Estudou a semana toda, portanto está preparado para fazer a prova.
III. Concluirei o trabalho amanhã porque estou cansado.

As conjunções utilizadas nas orações acima são respectivamente

• a) aditiva, adversativa, explicativa

• b) explicativa, alternativa, conclusiva

• c) conclusiva, explicativa, adversativa

• d) adversativa, conclusiva, explicativa