Belajar Tambahan - Bahasa Indonesia

Struktur teks laporan observasi yang tepat adalah….

• Pernyataan umum (defenisi) dan deskripsi
• Pernyataan umum (defenisi) dan argumentasi
• Argumentasi dan persuasi
• Defenisi dan argumentasi
• Deskripsi dan persuasi

Teks hasil observasi memiliki sifat yang objektif, artinya.

• Memaparkan peristiwa sesuai urutan
• Memaparkan peristiwa secara lengkap dan terperinci
• Menyimpulkan fakta-fakta yang telah dikemukakan
• Sesuai dengan kenyataan
• Menjelaskan aspek-aspek yang dilaporkan

Bacalah teks anekdot di bawah ini! Seorang buta berjalan membawa gentong di atas pundaknya sambil menenteng lampu. Berjalan menuju sungai untuk mengisi gentong itu. Seseorang yang melihatnya berkata “Wahai orang buta malam hari dan siang hari sama saja bagimu. Lalu apa manfaat lampu itu? “. Orang buta itu menjawab, “ Hai orang yang suka mencampuri urusan orang lain! Lampu ini kuperuntukkan kepada orang yang buta hati, agar ia tidak terpeleset atau menabrakku”. Teks tersebut layak disebut anekdot karena...

• Mengandung tema sosial
• Disampaikan ke dalam bentuk cerita singkat
• Mengandung sindiran-sindiran sosial
• Berupa kisah lucu yang menyadarkan
• Bertokoh orang yang buta

Berikut ini hal yang tidak perlu dilakukan saat menceritakan kembali teks anekdot adalah...

• Tetap mempertahankan bagian anekdotnya
• Menggunakan ekspresi yang tepat sesuai isi teks
• Disampaikan dengan bahasa yang mudah dipahami
• Selalu menggunakan intonasi tinggi agar pendengar menyimak dengan baik
• Memahami karakter pendengar agar tidak menimbulkan kesalahpahaman

Bacalah kutipan hikayat berikut! Watuwe lalu mengingatkan agar Towjatuwa dan keturunanya tidak membunuh dan memakan daging buaya. Apabila larangan itu dilanggar maka Towjatuwa dan keturunannya akan mati. Sejak saat itu Towjatuwa dan anak keturunanya berjanji untuk melindungi binatang yang berada di sekitar sungai Tami dari para pemburu. Pesan moral yang terkandung dalam hikayat di atas adalah...

• Seharusnya orang itu makan daging
• Pentingnya menepati janji
• Harus menghormati orang lain
• Kita harus pandai menghargai orang lain
• Hendaknya memilih keluarga yang bisa memberikan keturunan

Bacalah kutipan novel berikut! Kusno bekerja dengan rajin, tapi celana kepar 1001-nya bertambah lama bertambah pudar, karena sering dicuci. Setiap bulan dia berharap akan dapat membeli sebuah celana baru, tapi uang yang sepuluh ribu rupiah itu untuk makan saja tidak cukup. Seluruh pikiran Kusno tertuju pada celana itu. Apakah yang terjadi pada dirinya apabila celana itu sudah tidak bisa dipakai lagi?. Setiap hari ia berdoa agar Tuhan tidak menurunkan hujan. Jika turun hujan Kusno akan kembang kempis memikirkan celananya itu. Masalah yang diungkapkan dalam kutipan novel di atas adalah....

• Keadaan perasaan Kusno.
• Keprihatinan hidup Kusno.
• Pengabdian khusus dari hati nurani
• Kegiatan rutin Kusno
• Kenang-kenangan yang tidak terlupakan.

Berikut yang termasuk struktur teks negosiasi adalah

• orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup
• organisasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup
• orientasi, penawaran, persetujuan, penutup
• orientasi, pengajuan, persetujuan, penutup
• orientasi, pengajuan, penawaran, penutup

Proses memilih solusi yang tepat dan menguntungkan kedua belah pihak disebut

• orientasi
• pengajuan
• penawaran
• persetujuan
• penutup

Cermati kalimat berikut. Pembeli : "90 ribu kemahalan, Bu. 75 ribu saja, ya? Saya beli dua baju, bu." Dalam kegiatan jual beli, kalimat tersebut termasuk ke dalam

• permintaan
• penawaran
• pemenuhan
• pembelian
• persetujuan

Cermati dialog berikut. (1) Anak : "Ayah, setelah lulus nanti, aku mau sekolah di SMA." (2) Ayah : "Kenapa di SMA, Nak? Padahal, Ayah ingin kamu sekolah di SMK." (3) Anak : "Kok di SMK? Kenapa memangnya Ayah, jika aku sekolah di SMK?" (4) Ayah : "Begini Nak, di SMK itu lulusannnya bisa langsung bekerja." (5) Anak : "Oh, gitu yah, iya aku setuju." (6) Ayah : "Baguslah kalau kamu setuju." Dialog yang menyatakan penawaran ditunjukakan olehe nomor...

• (1), (2), (3), (4)
• (1), (2), (3), (5)
• (2), (3), (4), (5)
• (2), (3), (4)
• (2), (3), (5)