Diseño Curricular - Actividad 4 - miércoles 22 - 11- 2023

En el se plasman sus intenciones, que orientan la gestión del aprendizaje y tiene una duración mínima de 4 años antes de ser ajustado o modificado.

• PCI

• POA

• PEI

Debe valorarse desde tres perspectivas: problemas pedagógicos, factores internos y externos y la priorización de necesidades de aprendizaje.

• Análisis del diagnóstico institucional

• Análisis del currículo nacional

• Delimitación de lineamientos

Nacen de la autoevaluación institucional del PEI y se establecen como lineamientos para ser desarrollados de acuerdo con el contexto, necesidades y requerimientos institucionales.

• Planes de mejora

• Planificación curricular

• Acompañamiento pedagógico

• Metodología

• Los contenidos de aprendizaje, se refieren a los aprendizajes básicos, objetivos y contenidos de las áreas del conocimiento establecidos en el pensum de estudios institucionales. En el PCI se debe seleccionar, incluir, organizar y secuenciar los contenidos de aprendizajes básicos considerando la carga horaria establecida en el currículo nacional y el contexto (a)   .

La PCA es el resultado del trabajo en (a)   de las autoridades y los docentes de las diferentes áreas, expertos profesionales y docentes de los distintos niveles y subniveles educativos.

Dentro de cualquier planeación curricular vamos a encontrar el enfoque pedagógico, el cual es un eje fundamental del Proyecto Educativo Institucional (PEI), por lo tanto, debe ser (a)   con los ideales de la institución educativa.

Deben entenderse, en un sentido amplio, como los hechos, conceptos, procedimientos, habilidades, actitudes, valores, normas y todo aquello que le permita al estudiante aprender de su entorno y para su entorno

• Contenidos

• Estrategias

• Técnicas

• Instrumentos

Está en función de las capacidades, intereses, actitudes y necesidades del grupo. Las estrategias, los instrumentos, los modelos y las actividades que se planeen, deben respetar los diferentes estilos de aprendizaje y las necesidades educativas de los estudiantes

• Estrategia metodológica

• Evaluación

• Adaptaciones curriculares

• Proyectos

La evaluación es una actividad inherente a los (a)   educacionales , sin embargo, es necesario siempre aclarar ¿Qué entendemos por este proceso? ¿Cómo lo llevamos a la práctica en el día a día?, valorar ¿Por qué hacemos esta evaluación y si se evalúa para mejorar el proceso educativo?

Adaptación curricular 1 Grado 1 o de acceso al currículo, son modificaciones que se realizan en aspectos como espacios, recursos humanos, materiales, infraestructura, temporalización y comunicación. Ejemplos de este tipo son personal de DECE, equipo (a)   , condiciones físicas de acceso, diversos medios de comunicación con el estudiante, materiales didácticos adaptados, entre otros.