Leistungsbeurteilungsverordnung Quiz Leibnitz

Warum beurteilen Sie die Leistung der SchülerInnen? Was wollen Sie damit erreichen?

Was ist Ihrer Meinung nach die wichtigste Funktion der hier angeführten 4 Funktionen der Leistungsbeurteilung?

• Lehr- und Lerndiagnosefunktion

• Motivationsfunktion

• Sozialisationsfunktion

• Lernerziehungsfunktion

Was ist Ihrer Meinung nach die wichtigste Funktion der 4 angeführten Funktionen der Leistungsbeurteilung?

• Selektionsfunktion

• Prognosefunktion

• Informations- und Rückmeldungsfunktion

• Disziplinierungsfunktion

Was ist die Grundlage der Leistungsbeurteilung gemäß der Verordnung?

• Lehrer:innen-Schüler:innen-Vertrauensverhältnis

• Lehrplanvorgaben

• Lehrziele der Schüler:innen

• Mitarbeit der Schüler:innen

Welche Formen der Leistungsfeststellung dienen zum Zweck der Leistungsbeurteilung?

• Nur mündliche Leistungsfeststellungen

• Nur Prüfungen

• Nur schriftliche Leistungsfeststellungen

• Mitarbeit, Mündliche, schriftliche, praktische und graphische Leistungsfeststellungen

Wie lange darf eine mündliche Prüfung in der Oberstufe höchstens dauern?

• 5 Minuten

• 10 Minuten

• 20 Minuten

• 15 Minuten

Welche Arbeiten sind im Lehrplan vorgesehene schriftliche Arbeiten zum Zwecke der Leistungsfeststellung?

• Hausaufgaben

• Projektarbeiten

• Schularbeiten

• Präsentationen

Was ist die maximale Arbeitszeit für eine schriftliche Überprüfung in den allgemeinbildenden Pflichtschulen?

• 10 Minuten

• 15 Minuten

• 20 Minuten

• 30 Minuten

Wann müssen die Schularbeiten den Schüler:innen korrigiert und beurteilt zurückgegeben werden?

• Innerhalb von 3 Tagen

• Innerhalb von 1 Woche

• Innerhalb von 2 Wochen

• Innerhalb von 1 Monat

Welche Formen schriftlicher Überprüfungen sind allgemein zulässig?

• Lernzielkontrollen

• Tests

• Schriftliche Stundenwiederholungen

• Diktate