論語選單元卷複習

下列「　」中的注音寫成國字後，何者字形有誤？　

• 「ㄆㄧˋ」如這個偏「ㄆㄧˋ」的小鎮，政府就沒有合理地照顧到—譬；僻
• 防範新冠肺炎，卻買不到口罩，百姓「ㄩㄣˋ」怒，「ㄩㄣˋ」釀群起抗爭—慍；醞
• 「ㄧˋ」止疫情的蔓延，不去公共場合「ㄧˋ」是個好辦法—亦；抑
• 如此就會功虧一「ㄎㄨㄟˋ」，真是令人「ㄎㄨㄟˋ」然長嘆—簣；喟。

下列「　」中的字，何組詞性相同？　

• 為人謀而不「忠」乎／「吾」日三省吾身
• 譬如「為」山，未成一簣／譬如「平」地，雖覆一簣
• 至於犬「馬」／不「敬」，何以別乎
• 「止」，吾止也／未成一「簣」。

下列「　」中的字，何組意義相同？　

• 譬如「為」山，未成一簣／「為」人謀而不忠乎
• 事在人「為」／指鹿「為」馬
• 「養」生送死／奉「養」父母
• 三「省」吾身／晨昏定「省」。

下列有關論語的敘述，何者正確？　

• 作者是春秋時期的孔丘
• 是道家的代表著作
• 學而、子罕等篇名並不能表明篇章的內容
• 為語錄體，宋代學者將它和孟子、禮記、史記合稱「四書」。

同學們討論孔子的生平，何人敘述有誤？　

• 小花：「孔子就是孔丘，字仲尼」
• 小明：「他年少時不學無術，什麼都學，會射箭還會駕馬車！」
• 小華：「他首開私人講學之風，弟子數量接近明道一半的學生！」
• 小芳：「對呀！他收了很多學生，因材施教，被尊稱為萬世師表」。

子曰：「自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。」（論語 述而）孔子這句話所呈現的教育理念為何？　

• 有教無類
• 因材施教
• 教學相長
• 不憤不啟。

「今之孝者，是謂能養。至於犬馬，皆能有養。不敬，何以別乎？」關於這句話的說明，下列何者有誤？　

• 故意拿犬馬與父母比較，引發思考
• 養犬馬與養父母若同樣都只給物質上的供給，將無差異
• 點出當時許多人認為對父母盡到物質的奉養就是盡孝
• 透過自問自答，點出孝順的真諦在於「養」。

如果孔門四科十哲同在明道國一某班，第一次段考後，他們對成績的反應，何者與其性格不符？　

• 子游：「文學果然是我最擅長的領域」
• 子貢：「我不該一直睡覺的……」
• 子路：「題目誰出的！我要找他理論！」
• 顏回：「你別這樣，我們一起好好學習，下次別犯同樣的錯」。

子曰：「不敬，何以別乎？」就是沒有分別的意思，下列何者也是用了反問的語氣，表達肯定的意思？　

• 冬天過去了，春天還會遠嗎
• 誰能將浮雲化作雙翼，載我向遺忘的宮殿飛去
• 什麼是世界上最美麗的東西
• 我們的日子為什麼一去不復返呢。

子曰：「今之孝者，是謂能養。」孔子對於這樣的孝順，評價為何？　

• 算不上是真正的孝順
• 完全算是孝順的楷模
• 是一種大不孝的行為
• 與真正的孝順很接近。