Pernyataan yang sesuai dengan kutipan teks laporan percobaan tersebut adalah …

Roti dan kemiri tidak mengandung amilum.

Putih telur dan roti tidak mengandung amilum.

Indikasi zat makanan mengandung amilum adalah ….

zat makanan berubah warna menjadi biru kehitaman

zat makanan berubah warna menjadi oranye kehitaman

zat makanan berubah warna menjadi cokelat kehitaman

zat makanan berubah warna menjadi oranye kecokelatan

Cermati kutipan teks laporan percobaan berikut! Dina Mariana telah melakukan pengujian boraks dan formalin pada dua sampel, yakni bakso Dewa Nagara dan bakso Angkasa Langit. kedua bakso tersebut dicurigai mengandung zat berbahaya, yakni boraks dan formalin. Berdasarkan percobaan yang dilakukan Dina Mariana didapat beberapa simpulan sebagai berikut. 1) Setelah dicampur dengan larutan KMNO4 bakso Dewa Nagara berubah warna dari ungu menjadi bening. Perubahan warna tersebut mengindikasikan bakso Dewa Nagara mengandung formalin. 2) Setelah dicampur dengan larutan KMNO4, bakso Angkasa Langit tidak berubah warna menjadi bening. Kondisi itu menandakan bakso Angkasa Langit tidak mengandung formalin. 3) Baik bakso Dewa Nagara maupun bakso Angkasa Langit saat dicampur etanol dan dibakar, tidak mengalami perubahan spesifik. Kondisi tersebut membuktikan kedua sampel bakso tidak mengandung boraks. Fungsi larutan etanol dalam percobaan tersebut adalah ….

penguji kandungan boraks dalam bakso

penguji kandungan formalin dalam bakso

penguji kandungan gizi pada bakso

Cermati kutipan teks pidato persuasif berikut! Tawuran remaja masih sering terjadi. Tawuran menjadi salah satu bukti kenakalan remaja. Tawuran terjadi sehingga remaja mencari jati diri. Mereka ingin diakui. Oleh karena itu, mereka keluar di jalanan. Tawuran yang mereka lakukan meresahkan masyarakat. Luka hingga risiko kematian menjadi akibat buruk tawuran. Informasi yang sesuai dengan isi pidato tersebut adalah …

Tawuran remaja untuk menunjukkan eksistensi.

Tawuran remaja untuk mencari kesenangan.

Tawuran remaja karena pengaruh lingkungan.

Tawuran remaja karena menginginkan kebebasan.

Cermati kutipan pidato persuasif berikut! Reboisasi menjadi salah satu upaya pelestarian hutan. Penanaman hutan gundul menjadi harapan baru pelestarian hutan di Indonesia. Dengan melakukan reboisasi, diharapkan fungsi hutan akan kembali. Hutan dapat menjadi daerah resapan air. Hutan juga dapat menjadi paru-paru dunia. Mengingat pentingnya reboisasi, saya mengajak kalian untuk ikut serta dalam acara penanaman seribu pohon di Bukit Bangkuk. Mari ramai-ramai kita menanam pohon, lakukan reboisasi, selamatkan hutan kita. Kalau bukan kita, siapa lagi yang akan menyelamatkan hutan Indonesia. Pesan dalam kutipan pidato tersebut adalah …

Menanam pohon untuk menyelamatkan hutan Indonesia.

Menjaga kelestarian hutan sebagai paru-paru dunia.

Mengingatkan pentingnya pelestarian hutan bagi manusia.

Mengembalikan fungsi hutan sebagai daerah resapan air.

Cermati kutipan pidato persuasif berikut! Reboisasi menjadi salah satu upaya pelestarian hutan. Penanaman hutan gundul menjadi harapan baru pelestarian hutan di Indonesia. Dengan melakukan reboisasi, diharapkan fungsi hutan akan kembali. Hutan dapat menjadi daerah resapan air. Hutan juga dapat menjadi paru-paru dunia. Mengingat pentingnya reboisasi, saya mengajak kalian untuk ikut serta dalam acara penanaman seribu pohon di Bukit Bangkuk. Mari ramai-ramai kita menanam pohon, lakukan reboisasi, selamatkan hutan kita. Kalau bukan kita, siapa lagi yang akan menyelamatkan hutan Indonesia. Berdasarkan kutipan pidato tersebut, mengapa reboisasi perlu dilakukan?

Reboisasi perlu dilakukan untuk mengembangkan fungsi hutan.

Reboisasi perlu dilakukan untuk mencegah terjadinya bencana.

Reboisasi perlu dilakukan untuk memperkaya macam pohon di hutan.

Reboisasi perlu dilakukan untuk menggalakkan program peduli hutan.

Cermati kutipan pidato persuasif berikut! Indonesia kaya akan budaya adiluhung. Budaya tersebut terdiri atas budaya fisik dan budaya lisan. Sayangnya, budaya adiluhung itu terkikis oleh kemajuan zaman. Banyak budaya Indonesia yang hilang. Generasi muda Indonesia sudah jarang mengenal budaya Indonesia. Mereka lebih tertarik mengikuti tren yang ada. Mereka lebih senang mempelajari budaya asing. Budaya asing dianggap lebih keren. Masalah ini harus segera diatasi. Perlu diadakan kembali pengenalan budaya Indonesia kepada generasi muda. Tentu kita tidak ingin budaya kita punah, kan? Oleh karena itu, saya mengajak teman-teman untuk melestarikan budaya Indonesia. Caranya mudah, pelajari budaya Indonesia. Kalau belum mampu mempelajari, cintai dan apresiasi budaya Indonesia. Tujuan pidato tersebut adalah …

Mengajak pendengar untuk melestarikan budaya Indonesia.

Meyakinkan pendengar untuk tidak mengikuti budaya asing.

Menjelaskan keragaman budaya Indonesia kepada pendengar.

Memberi tahu pendengar penyebab hilangnya budaya Indonesia.

Cermati kutipan pidato persuasif berikut! Teman-teman yang berbahagia, Sekiranya hanya ini yang dapat saya sampaikan. [....] Apabila ada ucapan saya yang kurang berkenan di hati teman-teman, saya mohon maaf. Kalimat yang tepat untuk melengkapi kutipan pidato tersebut adalah …

Atas perhatian teman-teman, saya mengucapkan terima kasih.

Atas perhatian teman-teman, kami mengucapkan terima kasih.

Atas perhatiannya, kami mengucapkan banyak terima kasih.

Atas perhatiannya, saya mengucapkan banyak terima kasih.

Cermati kutipan pidato berikut! Indonesia darurat literasi. minat masyarakat Indonesia membaca buku masih sangat rendah. Masih banyak warga masyarakat Indonesia yang jarang melakukan kebiasaan membaca buku. Padahal membaca buku mempunyai banyak manfaat. Dengan membaca buku, kita memperoleh pengetahuan baru. Selain itu, membaca buku dapat dijadikan sarana hiburan. [. . .] Mari bersama-sama kita ciptakan Indonesia yang gila literasi. Kalimat persuasif yang tepat untuk melengkapi kutipan pidato tersebut adalah …

Oleh karena itu, saya ingin mengajak teman-teman untuk rajin membaca buku.

Dengan demikian, saya yakin teman-teman akan tertarik membaca buku.

Malahan, membaca buku dapat digunakan untuk mengikuti perkembangan zaman.

Oleh karena itu, saya rasa perlunya mempunyai buku yang banyak di rumah.

Cermati kutipan cerpen berikut! Aku dan Bapak masih dalam perjalanan ke ladang ketika dari arah depan terdengar seseorang berteriak-teriak. “Mati aku! Mati aku!” Kami bergegas menuju suara tersebut. Kami menemukan Lik Timin nglesot di pematang. Tangannya memukul-mukul tanah. “Kenapa, Min,” tanya Bapak. “Rusak!” Ia meraung. “Rusak, Kang!” “Apanya yang rusak?” Bapak mengejar. “Jagung! Ludes!” “Ludes? Jagungmu?” “Jagung kita!” “Kita?” Tanpa menunggu Lik Timin mengiyakan, Bapak melesat. Aku pontang-panting menyusulnya, meninggalkan Lik Timin yang masih menelungkup di tanah. Sebentar kemudian, kami sudah sampai di ladang. Konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah ….

ladang jagung warga telah rusak

ladang jagung warga gagal panen

ladang jagung warga diterjang bencana

ladang jagung warga dipanen orang lain

Cermati kutipan cerpen berikut! Lalu kabar-kabar mulai bersayap, menerbangkan hal-hal lain. Ada orang yang bilang kalau penjual itu adalah anak kandung Koh Su. Konon, Koh Su yang pendiam itu mempunyai seorang istri dan anak di kota lain. Anak inilah yang mewarisi keterampilan Koh Su dalam membuat nasi goreng dan sekaligus mewarisi resep makanannya, terutama di dalam meramu saus berwarna cokelat itu. Watak tokoh Koh Su dalam kutipan cerpen dapat dibuktikan dari ….

penjelasan langsung oleh pengarang

penjelasan dalam dialog tokoh Koh Su

penjelasan tokoh lain dalam cerita

penjelasan melalui tindakan tokoh Koh Su

Cermati kedua kutipan cerpen berikut! Kutipan Cerpen 1 Raysa adalah seorang gadis kota yang hidup serba kecukupan. Ayah Raysa seorang direktur perusahaan swasta Indonesia, maka dari itu Raysa merasa tidak pernah kekurangan, apa pun yang diinginkan pasti bisa didapatkan dengan mudah. Tapi karena sering dimanja, Raysa menjadi gadis pemalas, egois, dan selalu menghamburkan-hamburkan uang. Kutipan Cerpen 2 Kucoba menghidupkan pagi ini dengan sinar kemesraan dari balik rimbun pepohonan di kejauhan sana. Burung layang-layang bergerak cepat di atas pohon. Pagi ini cukup sejuk. Aku dapat merasakan lewat semilir angin pagi yang menembus pori-pori kulitku. Mereka tak perlu terburu-buru kembali ke sarang. Kurasa pohon-pohon pagi ini pun masih basah karena samar-samar kudengar hujan turun semalam. Pasti lebat karena pendengaranku telah berkurang dari yang pernah kumiliki dulu. Perbedaan penyajian kedua cerpen tersebut adalah ….

Kutipan cerpen 1 diawali pengenalan tokoh, kutipan cerpen 2 diawali latar waktu

Kutipan cerpen 1 diawali pengenalan tokoh, kutipan cerpen 2 diawali latar tempat

Kutipan cerpen 1 diawali pengenalan latar tempat, kutipan cerpen 2 diawali konflik

Kutipan cerpen 1 diawali pengenalan konflik, kutipan cerpen 2 diawali latar waktu

Cermati kutipan cerpen berikut! .... “Maksud Ibu?” Ogal tidak mengerti. “Ya, rupanya engkau ditakdirkan untuk aku asuh dan menjadi anak kami. Tetapi kami bertekad untuk menjadi orang tuamu, bukan sekedar orang tua asuh.” .... Sebenarnya Ogal masih ragu-ragu, apakah dia akan ikut Bu Tutik atau bertahan hidup dengan mandiri. Jika dia ikut Bu Tutik, tentu tidak dapat bekerja seperti ketika ia masih hidup bersama ibunya. Hal itu menjadikannya manja. Tetapi jika menolak kebaikan Bu Tutik, terasa tidak enak. Pengorbanan Ibu Guru itu sudah sedemikian besarnya. Dari pengalaman hidupnya selama ini, banyak hal yang dapat Ogal petik. Ia biasa bekerja keras, tidak suka menggantungkan pada orang lain. Ia juga biasa hidup prihatin sehingga tidak suka berfoya-foya. Pada teks tersebut pengarang menggambarkan Ogal sebagai tokoh yang tidak mau hidup berfoya-foya, yaitu dengan cara ....

pengarang menjelaskan secara langsung

melalui ekspresi tokoh Bu Tutik

Cermati kutipan cerpen berikut! “Tapi, saya tidak enak kalau menganggur, Bu!” “Di rumahku engkau tidak mungkin menganggur. Engkau bisa belajar menggunakan komputer, mengetik, menonton TV, dan memelihara kebun.” “Tapi, saya akan tidak bekerja, Bu!” “Pada hakikatnya engkau bekerja juga. Memelihara kebun atau membantuku di rumah juga bekerja.” “Jadi, tidak harus menjajakan kue, Bu?” Bu Tutik mengangguk. “Kalau begitu, tolong carikan pekerjaan yang bisa saya lakukan.” Bu Tutik tersenyum. “Jangan khawatir.” Bukti karakter Ogal adalah seorang pekerja keras sesuai dengan teks tersebut adalah ...

Ogal meminta pekerjaan untuk dirinya kepada Bu Tutik.

Ogal tidak mau meninggalkan pekerjaan lamanya sebagai penjaja kue.

Ogal memenuhi permintaan Bu Tutik untuk belajar lebih giat lagi.

Ogal tidak ingin dirinya menjadi beban Bu Tutik.

Penilaian Sumatif Semester Ganjil Bindo

Authored by Pahri Pahri

World Languages

9th Grade

Used 4+ times

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

Content View

Student View

40 questions

Show all answers

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Teks yang menguraikan tentang percobaan yang dilakukan oleh penulis disebut ….

teks narasi

teks deskripsi

teks laporan observasi

teks laporan percobaan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Berikut ini yang tidak termasuk ciri-ciri teks laporan percobaan adalah ….

laporan yang ditulis bersifat fakta

menggunakan bahasa informal

hasil laporan ditulis lengkap dan sistematis

berdasarkan pengamatan/percobaan yang dilakukan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Tabel tersebut merupakan bagian ... teks laporan percobaan

alat

bahan

tujuan

hasil

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Tujuan percobaan tersebut adalah ...

Menguji kandungan formalin pada bahan makanan berupa bakso dan siomai.

Menguji kandungan bahan bergizi yang terdapat pada bakso siomai.

Menguji kandungan boraks pada bakso dan siomai menggunakan larutan etanol.

Menguji bahan berbahaya pada bakso dan siomai menggunakan larutan etanol.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Pernyataan yang sesuai dengan tabel tersebut adalah ...

Etanol dapat bereaksi pada bahan makanan berbahaya.

Boraks biasa ditemukan pada makanan, terutama siomai.

Bakso dan siomai dibuat menggunakan tambahan boraks.

Etanol dapat digunakan sebagai penguji kandungan boraks.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Cermati teks laporan berikut!
1. Ambil enam bahan makanan yang sudah dipersiapkan, yakni roti, kedelai, putih telur rebus, pisang, dan kemiri.
2. Haluskan bahan makanan yang berbentuk padat seperti roti, kedelai, putih telur rebus, pisang, dan kemiri.
3. Letakkan bahan makanan yang sudah diproses di cawan petri.
4. Beri label tiap-tiap bahan makanan.
5. Tetesi lugol atau kalium iodida pada tiap-tiap bahan makanan.
6. Untuk mengetahui kandungan amilum, amati perubahan warna yang terjadi dan catat hasilnya.
Kutipan teks laporan percobaan tersebut merupakan bagian ….

alat dan bahan

tujuan percobaan

langkah-langkah

hasil pengamatan

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Cermati teks laporan berikut!
1. Ambil enam bahan makanan yang sudah dipersiapkan, yakni roti, kedelai, putih telur rebus, pisang, dan kemiri.
2. Haluskan bahan makanan yang berbentuk padat seperti roti, kedelai, putih telur rebus, pisang, dan kemiri.
3. Letakkan bahan makanan yang sudah diproses di cawan petri.
4. Beri label tiap-tiap bahan makanan.
5. Tetesi lugol atau kalium iodida pada tiap-tiap bahan makanan.
6. Untuk mengetahui kandungan amilum, amati perubahan warna yang terjadi dan catat hasilnya.
Tujuan teks laporan tersebut adalah …

Menguji kandungan amilum pada beberapa bahan makanan.

Menguji kandungan lemak pada beberapa bahan makanan.

Menguji kandungan glukosa pada beberapa bahan makanan.

Menguji kandungan protein pada beberapa bahan makanan.

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Apple

Others

Already have an account?

Similar Resources on Wayground

41 questions

quiz Ayat 25

Quiz

•

4th Grade - Professio...

40 questions

TEKS BERITA

Quiz

•

7th - 9th Grade

40 questions

PAS BAHASA INDONESIA KELAS 9

Quiz

•

9th Grade

35 questions

SUKSES UNBK

Quiz

•

9th Grade

35 questions

PAS BAHASA INDONESIA KELAS 9

Quiz

•

9th Grade

35 questions

SOAL ASAS BAHASA INDONESIA KELAS 9

Quiz

•

9th Grade

35 questions

Kalimat Perintah (Ajakan, harapan dan Larangan)

Quiz

•

5th Grade - University

40 questions

PSAJ 2025

Quiz

•

3rd Grade - University

Popular Resources on Wayground

20 questions

"What is the question asking??" Grades 3-5

Quiz

•

1st - 5th Grade

20 questions

“What is the question asking??” Grades 6-8

Quiz

•

6th - 8th Grade

10 questions

Fire Safety Quiz

Quiz

•

12th Grade

20 questions

Equivalent Fractions

Quiz

•

3rd Grade

34 questions

STAAR Review 6th - 8th grade Reading Part 1

Quiz

•

6th - 8th Grade

20 questions

“What is the question asking??” English I-II

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

Main Idea and Details

Quiz

•

5th Grade

47 questions

8th Grade Reading STAAR Ultimate Review!

Quiz

•

8th Grade

Discover more resources for World Languages

20 questions

verbos reflexivos en español

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

Direct Object Pronouns in Spanish

Quiz

•

9th - 12th Grade

20 questions

El Verbo IR Practice

Quiz

•

9th Grade

20 questions

REGULAR Present tense verbs

Quiz

•

8th - 9th Grade

20 questions

preterito vs imperfecto

Quiz

•

5th - 12th Grade

18 questions

REFLEXIVE VERBS IN SPANISH

Quiz

•

9th - 12th Grade

30 questions

Saber vs conocer

Quiz

•

9th - 12th Grade

21 questions

Conversational Spanish Prepositions of Location

Quiz

•

9th - 12th Grade

Penilaian Sumatif Semester Ganjil Bindo

Teks yang menguraikan tentang percobaan yang dilakukan oleh penulis disebut ….

Berikut ini yang tidak termasuk ciri-ciri teks laporan percobaan adalah ….

Tabel tersebut merupakan bagian ... teks laporan percobaan

Tujuan percobaan tersebut adalah ...

Pernyataan yang sesuai dengan tabel tersebut adalah ...

Kutipan tersebut termasuk bagian … teks laporan percobaan.

Pernyataan yang sesuai dengan kutipan teks laporan percobaan tersebut adalah …

Indikasi zat makanan mengandung amilum adalah ….

Access all questions and much more by creating a free account

Similar Resources on Wayground

Popular Resources on Wayground

Discover more resources for World Languages