EVALUACION PEDAGOGOS

¿Requisitos y perfil de la madre o padre comunitario son?:

• a) Ser mayor de 18 años, haber residido en el sector donde funcionará el Hogar Comunitario de Bienestar (HCB) por lo menos durante un año, tener como escolaridad mínima ser normalista o técnico en Primera Infancia.

• b) El interesado en ser padre o madre comunitario debe manifestar por escrito a la EAS, junto con las personas que residen en la vivienda, que en caso de ser contratado como madre o padre comunitario permitirá que en la vivienda se brinde la atención a las niñas y niños que tendrá a cargo en la UDS.

• c) Todas las anteriores.

¿Conceptualice que son las alertas en el desarrollo infantil?

• a) Son los indicios que permiten identificar algún signo de alarma respecto a los hitos del desarrollo y aprendizaje de las niñas y los niños, considerando el momento de transformación que están viviendo sin desconocer las particularidades sociales y culturales que los constituyen como un ser singular.

• b) Conjunto de familias con características culturales propias, territorialmente ubicadas en espacios.

• c) Son los estándares de calidad mínimos establecidos por componente de atención que orientan la prestación del servicio de educación inicial en el marco de la atención integral.

• d) Ninguna de las anteriores.

¿Qué es una modalidad?

• a) Es la clasificación de las formas en las que se presta el Servicio Público de Bienestar Familiar.

• b) Son estructuras organizadas por el ICBF para la atención a la primera infancia.

• c) Es agrupaciones poblacionales de atención previamente definido o por las condiciones técnicas específicas requeridas para desarrollar el proceso de atención.

• d) Todas las anteriores.

¿Condiciones de calidad para el componente proceso pedagógico?

• a) Estándar 24, cuenta con un proyecto/propuesta pedagógico coherente con los fundamentos técnicos, políticos y de gestión de la estrategia de atención integral a la Primera Infancia intencionalidades.

• b) Estándar 25, planea, implementa y hace seguimiento a las experiencias pedagógicas

• c) Estándar 26, Implementa acciones de cuidado con las niñas y los niños desde la gestación, que promueven el bienestar, la seguridad y el buen trato.  

• d) Todas las anteriores.

La Modalidad Comunitaria del ICBF cuenta con tres servicios:

• a) CDI, institucional, hogares infantiles.

• b) Familiar, Fami, CDI

• c)  Hogares Comunitarios de Bienestar, Hogares Comunitarios de Bienestar Agrupados, hogares Comunitarios de Bienestar Integrales.

• d) Ninguno de los anteriores.

¿El registro de novedades debe contener?

• a) Incapacidades, administración de medicamentos, casos en los que los niños y niñas no cuenten con registro civil

• b) Casos de niños, niñas y mujeres gestantes que no cuentan con soporte de afiliación en salud, casos de niños, niñas y mujeres gestantes que no cuentan con certificación de asistencia a la valoración integral o controles prenatales, casos de niños y niñas que no cuentan con el soporte de aplicación del esquema de vacunación, de acuerdo con la edad

• c) Accidentes tanto en la UDS como en el hogar, cambios en el estado de salud, cambios en el estado emocional, razones de inasistencia, Llegadas tarde.

• d) Todas las anteriores.

¿Qué es educación inicial?

• a) Son los espacios físicos, sociales y culturales diversos en los que los niños y las niñas se desenvuelven, con los cuales interactúan, en los que se materializan las acciones de política pública; estos son determinantes para su desarrollo integral

• b) Derecho impostergable de la primera infancia. Se concibe como un proceso educativo y pedagógico intencional, permanente y estructurado, a través del cual los niños y las niñas desarrollan su potencial, capacidades y habilidades en el juego, el arte, la literatura y la exploración del medio, contando con la familia como actor central de dicho proceso.

• c) es una perspectiva que hace referencia a los distintos momentos de vida, trayectorias, sucesos, transiciones, ventanas de oportunidad y efectos acumulativos que inciden en la vida cotidiana de los sujetos en el marco de sus relaciones y desarrollo.

• d) Ninguna de las anteriores.

¿Funciones de los pedagogos?

• a) Orientar y acompañar a los HCB en la implementación de estrategias pedagógicas en las planeaciones de las actividades de la Primera Infancia (el juego, la literatura, la exploración del medio y las expresiones artísticas), con el fin de promover el desarrollo integral de niñas y niños.  

• b) Implementar y orientar a las madres comunitarias en las planeaciones para que el proyecto pedagógico y los ambientes educativos estén articulados con las acciones que se desarrollen, con las necesidades, particularidades de las niñas y los niños, la realidad sociocultural y sus familias.

• c)  Apoyar a la madre o padre comunitario en la construcción, definición e implementación de mecanismos e instrumentos descriptivos que permitan realizar el seguimiento al desarrollo de niñas y niños, que retroalimente las estrategias pedagógicas realizadas y socialice el proceso de desarrollo con las familias, de acuerdo con el Documento 25 de la Serie de Orientaciones Pedagógicas para la educación inicial, en el marco de la atención integral y la Escala de Valoración Cualitativa del Desarrollo Infantil - Revisada.

• d) Todas las anteriores.

¿ Los ambientes enriquecidos promueven ?

• a) La igualdad y participación de las niñas, los niños y sus familias al tener en cuenta y reflejar sus intereses, gustos, particularidades y características propias y de su cultura

• b) Las interacciones de las niñas, los niños y familias consigo mismos, con otros, con materiales y objetos.

• c) El disfrute de la literatura, la exploración, las expresiones artísticas y el juego.

• d) Todas las anteriores.

¿Qué son los entornos según el manual operativo?

• a) Son una compleja red de relaciones permanentes y estables, basada en el lazo afectivo y en las funciones y roles de sus miembros, que proporciona a sus integrantes experiencias que contribuyen a su desarrollo e identidad individual y social.

• b) Son los espacios físicos, sociales y culturales diversos en los que los niños y las niñas se desenvuelven, con los cuales interactúan, en los que se materializan las acciones de política pública; estos son determinantes para su desarrollo integral.

• c) Son propuestas o provocaciones a vivencias únicas y genuinas, que tienen una intencionalidad definida alrededor de la promoción del desarrollo y aprendizaje de las niñas y los niños y el bienestar de las mujeres gestantes.

• d) Ninguna de las anteriores.