Um apólogo.

https://drive.google.com/file/d/0B5m7fwrFy9r2cGpBT1BhT0JpU2c/view?usp=sharing&resourcekey=0-2nOuNmBxQBY05Aq7ffUTow

Clique no link acima para ler o texto "Um apólogo" de Machado de Assis.

Questão 01 – Observe atentamente os excertos retirados do texto:

I – “A senhora não é alfinete, é agulha. Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? Cada qual tem o ar que Deus lhe deu. Importe-se com a sua vida e deixe a dos outros.” (L. 6 e 7)

II – “Mas a verdade é que você faz um papel subalterno, indo adiante; vai só mostrando o caminho, vai fazendo o trabalho obscuro e ínfimo.” (L. 18 e 19)

III – “Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura. Faze como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me espetam, fico.” (L. 40 e 41)

Quanto à interpretação do texto e à associação de sentimentos humanos aos objetos-personagens do texto, pode-se perceber que as falas acima representam padrões de comportamentos ancorados, respectivamente, nos seguintes temas:

• tristeza, modéstia e vaidade

• soberba, arrogância e modéstia

• tristeza, futilidade e melancolia

• altruísmo, futilidade e avareza

Questão 02 – Com auxílio de um dicionário descreva o significado da palavra Melancolia. Uma dica! É o nome de um distúrbio mental, o qual faz referência direta às campanhas do setembro amarelo.

https://drive.google.com/file/d/0B5m7fwrFy9r2cGpBT1BhT0JpU2c/view?usp=sharing&resourcekey=0-2nOuNmBxQBY05Aq7ffUTow

Clique no link acima para ler o texto "Um apólogo" de Machado de Assis.

Questão 03 – De acordo com a temática geral tratada no texto e, de modo metafórico, considerando as relações existentes em um ambiente de trabalho, aponte a opção que NÃO corresponde a uma ideia presente no texto:

• O texto retrata situações de disputa próprias de um ambiente coletivo de trabalho.

• O texto sinaliza que, normalmente, não há uma relação equânime em ambientes coletivos de trabalho.

• O texto sugere que o reconhecimento no ambiente coletivo de trabalho parte efetivamente das próprias atitudes do sujeito.

• O texto indica que, em um ambiente coletivo de trabalho, cada sujeito possui atribuições próprias.

Questão 04 – No que diz respeito às diferenças entre o gênero textual “apólogo” e a “fábula”, leia as afirmações abaixo:

I – O apólogo normalmente é utilizado para retratar situações semelhantes às reais, ao passo que a fábula normalmente prioriza situações fantásticas.

II – O apólogo diferencia-se da fábula em relação aos personagens: o primeiro pode envolver pessoas, objetos ou animais, já o segundo, somente animais.

III – O apólogo é uma narrativa alegórica, e, por isso, diferencia-se da fábula, que é uma narrativa ficcional.

Com base nas diferenças expressas, aponte a opção CORRETA, quanto ao julgamento dos itens:

• Todos os itens são verdadeiros.

• Apenas os itens I e II são verdadeiros.

• Apenas os itens I e III são verdadeiros.

• Apenas o item III é verdadeiro.

Questão 05 – Em um texto narrativo como o apólogo, é muito comum uso de linguagem denotativa e conotativa. Assinale a alternativa cujo trecho retirado do texto é uma demonstração da expressividade dos termos “linha” e “agulha” em sentido figurado.

• “- É boa! Porque coso. Então os vestidos e enfeites de nossa ama, quem é que os cose, senão eu?” (L.11).

• “- Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha. Agulha não tem cabeça.” (L.06).

• “- Você fura o pano, nada mais; eu é que coso, prendo um pedaço ao outro, dou feição aos babados...” (L.13)

• “- Também eu tenho servido de agulha a muita linha ordinária!” (L.43)

Questão 06 – Em Língua Portuguesa, a complementação de um mesmo verbo pode variar de acordo com o contexto. Nesse sentido, levando em consideração as construções do texto “pegou do pano” (L.21) e “pegou da linha”(L.22), em que, em ambas, há a ideia de se enfatizar uma parte do todo dos referidos objetos (pano / linha), indique a opção em que a frase NÃO apresenta estrutura semelhante:

• Ontem, à noite, provei do veneno do assessor do comandante.

• Com amigos em Arapiraca, bebi das melhores cervejas artesanais.

• Aos domingos, os moradores de rua comem dos pães doados pela associação do bairro.

• Para a próxima aula, vocês precisarão de trazer o exercício resolvido.

Questão 07 – Assinale, dentre as opções abaixo, aquela em que NÃO há um processo de formação de palavras semelhante ao que ocorre em “costureira” (L.20):

• “insuportável” (L.04).

• “silenciosa” (L.27).

• “orgulhosas” (L.22).

• “imperador” (L.16).

https://drive.google.com/file/d/0B5m7fwrFy9r2cGpBT1BhT0JpU2c/view?usp=sharing&resourcekey=0-2nOuNmBxQBY05Aq7ffUTow

Clique no link acima para ler o texto "Um apólogo" de Machado de Assis.

Questão 08 – Atente-se ao trecho (L50 - L53): "E era tudo silêncio na saleta de costura; não se ouvia mais que o plic-plic plic-plic da agulha no pano." Com base no seus conhecimentos, responda qual a figura de linguagem presente no fragmento:

• Quiasmo.

• Hipérbole.

• Paradoxo.

• Onomatopeia.

Questão 09 – De acordo com o texto “O Apólogo” de Machado de Assis e com a ilustração abaixo, e levando em consideração as personagens presentes nas narrativas tanto verbal quanto visual, indique a opção em que a fala NÃO é compatível com a associação entre os elementos dos textos:

• “- Por que está você com esse ar, toda cheia de si, toda enrolada, para fingir que vale alguma coisa neste mundo?” (L.02).

• “- Anda, aprende, tola. Cansas-te em abrir caminho para ela e ela é que vai gozar da vida, enquanto aí ficas na caixinha de costura. Faze como eu, que não abro caminho para ninguém. Onde me espetam, fico.” (L.40-41).

• “- Sim, mas que vale isso? Eu é que furo o pano, vou adiante, puxando por você, que vem atrás, obedecendo ao que eu faço e mando...” (L.14-15).

• “- Então, senhora linha, ainda teima no que dizia há pouco? Não repara que esta distinta costureira só se importa comigo; eu é que vou aqui entre os dedos dela, unidinha a eles, furando abaixo e acima.” (L.25-26).

COMPLETE

Questão 10 – As principais figuras de linguagem do conto são: a personificação/prosopopeia (evidente na animização da agulha e da linha), a comparação (dedos da costureira - galgos de Diana), a onomatopeia (plic-plic-plic-plic) e, sobretudo, a ironia (que domina o texto do início ao fim, estabelecendo-se nas falas da agulha e da linha), e, também, na associação entre a posição e o comportamento de ambas e seus correspondentes na costureira e na baronesa. A sutileza crítica de Machado de Assis fica evidente quando percebemos que tal associação visa, na verdade, criticar a estrutura socioeconômica e política da época, baseada numa total diferença de classes sociais. Sendo assim, conclui-se que o grande parasita social do conto tem uma presença discretíssima, marcada pelo mais alto grau de classe: é __ ________, que usufrui da força de trabalho de todas as demais.