Asesmen Kurmer

Di bawah ini yang bukan termasuk tujuan utama dilaksanakannya Asesmen Pembelajaran yaitu ...

• Mengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik

• Merancang pembelajaran yang sesuai dengan kemampuan peserta didik

• Memperoleh raport pendidikan bagi sekolah

• Mengukur kemampuan peserta didik

Dibawah ini yang bukan termasuk macam Asesmen Pembelajaran dalam kurikulum merdeka adalah ...

• Asesmen Kompetensi Minimum

• Asesmen Sumatif

• Asesmen Formatif

• Asesmen Diagnostik

Yang bukan termasuk fungsi Asesmen dalam Kurikulum Merdeka adalah ...

• Assesment as Learning

• Assesment to Learning

• Assesment for Learning

• Assesment of Learning

Yang merupakan fungsi dari Asesmen Sumatif adalah ...

• Assesment as Learning

• Assesment for Learning

• Assesment of Learning

• Semua benar

Asesmen yang bertujuan mengetahui kesiapan peserta didik untuk mempelajari materi ajar dan mencapai tujuan pembelajaran yang direncanakan adalah ...

• Asesmen Formatif

• Asesmen Diagnostik

• Asesmen Sumatif

• Asesmen Kompetensi Minimum

Asesmen yang dilakukan di sepanjang langkah pembelajaran adalah ...

• Asesmen Kompetensi Minimum

• Asesmen Diagnostik

• Asesmen Sumatif

• Asesmen Formatif

Pernyataan di bawah ini yang salah adalah ...

• Penilaian antar teman termasuk asesmen sumatif

• penilaian diri(self assesment) termasuk asesmen formatif

• Asesmen formatif tidak digunakan untuk menentukan kenaikan kelas

• Penilaian sumatif dimasukkan ke dalam penilaian raport

Pernyataan yang salah tentang Asesmen sumatif di bawah ini adalah ...

• Asesmen sumatif digunakan untuk menilai pencapaian tujuan pembelajaran

• Asesmen sumatif mengacu kepada KKTP

• Asesmen sumatif dapat digunakan untuk menentukan kenaikan kelas

• Penilaian produk bukan termasuk asesmen sumatif

Yang termasuk asesmen sumatif dengan teknik tes adalah ...

• Penugasan

• Praktik

• Produk

• Proyek

Pernyataan berikut yang salah adalah...

• Rubrik termasuk instrumen asesmen

• Pengolahan hasil asesmen dapat berbentuk kualitatif

• Pengolahan hasil asesmen hanya berbentuk kuantitatif

• Asesmen formatif tidak sama dengan penilaian harian