La UNESCO plantea que es fundamental en la formación de los directivos y docentes en temas de gestión de la institución que le brinden estrategias, conocimientos y recursos para la organización e intervención basada en los principios; 

• Adecuación del SER, QUEHACER y a su DEBER SER.

• Áreas de mejora, cambio cultural, fortalecer valores, liderazgo. 

• Coherencia, idoneidad, acreditación, certificación. 

• Eficacia, relevancia, pertinencia, eficiencia y equidad.  

Etapa del portafolio en la cual se revisan los propósitos, usos específicos y las acciones de seguimiento.

• Etapa 1

• Etapa 2

• Etapa 3

• Etapa 4

Etapa del portafolio en la cual se anexan los resultados de entrevistas y encuestas, bitácoras, anécdotas, reportes narrativos, ejemplos de trabajos de alumnos y docentes, documentos oficiales, estadísticas, gráficas, aprovechamiento escolar.

• Etapa 1

• Etapa 2

• Etapa 3

• Etapa 4

Son elementos a incluir en el portafolio institucional, excepto;

• Resultados de entrevistas y encuestas

• Exámenes

• Bitácoras, anécdotas y reportes narrativos.

• Documentos oficiales, estadísticas, gráficas de aprovechamiento escolar.

Esquema escrito de tipo general y/o específico que determina por anticipado, en términos cuantitativos (monetarios y/o no monetarios), el origen y asignación de los recursos de la institución, para un período específico.  

• Técnicas de organización 

• Presupuesto 

• Organigrama  

• Programas

Implementar el plan de desarrollo definir, identificar, asignar, identificar y traducir a los usuarios, necesidades, establecer indicadores, diseñar un plan de acción.  

• Realizar 

• Evaluar 

• Mejorar 

• Planificar

Según la planificación estratégica para la calidad, planificar consiste en _ etapas.

• Cinco

• Diez

• Ocho

• Seis

Elemento fundamental en la gestión de calidad, está asociada la creatividad y la necesidad de realizar cambios y la capacidad de innovar que aportan las personas en el proceso de planificación estratégica

• Planificar

• Realizar

• Idea

• Asignar

Son los tres momentos de la reflexión colectiva en la que se deberían involucrar los miembros del Consejo Técnico, excepto;

• Razonamiento emocional

• Razonamiento pre-reflexivo

• Razonamiento cuasi-reflexivo

• Razonamiento reflexivo

Es una colección de documentos, la cual se elabora de manera paulatina de tal forma que constituye una secuencia cronológica, se conforma por textos; gráficos, tablas, imágenes, elementos que permiten observar aspectos específicos de la historia de una escuela.