Contoh Soal Situasional Judgement Test

Skenario komplit antar siswa saat pembelajaran kelompok. Anda menyadari bahwa dua siswa dalam satu kelompok terlibat dalam pertengkaran hebat. Tindakan mana yang anda anggap paling efektif untuk menangani kasus ini?

• Anda menghentikan seluruh kelas dan mengadakan sesi mediasi di depan semua siswa membiarkan mereka setiap siswa berbicara tentang perasaan

• Anda segera memisahkan kedua siswa tersebut dan mengirimkan mereka ke kantor kepala sekolah tanpa diskusi lebih lanjut

• Anda mendekati siswa dan dengan tenang meminta mereka berhenti lalu mengatur waktu untuk berbicara dengan masing-masing secara terpisah setelah kelas

• Anda membiarkan mereka menyelesaikan konflik sendiri berharap mereka akan belajar dari situasi tersebut

Bagaimana Anda merencanakan waktu selama sesi pembelajaran yang memiliki banyak materi yang perlu disampaikan kepada siswa?

• Anda mempercepat penyampaian materi tanpa memperhatikan pemahaman siswa

• Anda membiarkan siswa menyelesaikan materi sendiri tanpa panduan

• Anda mengabaikan beberapa subtopik yang dianggap kurang penting

• Anda membuat rencana pembelajaran terperinci dengan alokasi waktu untuk setiap subtopik diskusi dan sesi tanya jawab

Sebagai guru, Anda ingin memodifikasi materi pelajaran agar sesuai dengan kebutuhan siswa. Pendekatan mana yang anda anggap paling efektif untuk memastikan bahwa semua siswa mendapatkan manfaat maksimal dari proses pembelajaran yang Anda lakukan?

• Anda hanya fokus pada siswa yang dianggap cerdas dan mengabaikan siswa yang kesulitan

• Anda tidak memperhatikan kebutuhan siswa sama sekali

• Anda memberikan materi yang sama tanpa memperhatikan kebutuhan siswa

• Anda membuat beberapa versi dari materi yang sama dengan tingkat kesulitan yang berbeda dan memberikan kepada siswa berdasarkan kemampuannya

Bagaimana Anda memastikan bahwa tablet yang disediakan untuk setiap siswa digunakan untuk memaksimalkan tercapainya tujuan pendidikan?

• Anda membiarkan siswa menggunakan tablet sesuai keinginan mereka tanpa aturan yang jelas

• Anda mengadakan sesi pelatihan khusus untuk membantu siswa memahami cara kerja tablet dan menetapkan aturan yang ketat mengenai penggunaan aplikasi selama jam pelajaran

• Anda tidak memperhatikan penggunaan tablet oleh siswa

• Anda melarang siswa menggunakan tablet sama sekali

Bagaimana Anda mendukung siswa yang kurang antusias dalam berdiskusi kelompok agar lebih aktif?

• Anda mengabaikan siswa tersebut dan fokus pada siswa yang lebih antusias

• Anda membiarkan siswa tersebut tidak berpartisipasi sama sekali

• Anda mendekati siswa tersebut dan menyanyakan perasaannya serta memberikan semangat untuk terus berpartisipasi

• Anda menghukum siswa tersebut agar lebih aktif

Bagaimana anda seharusnya merespon informasi bahwa salah satu rekan kerja Anda sering memanipulasi nilai siswa untuk mencapai target sekolah?

• Anda membiarkan rekan kerja tersebut terus melakukan manipulasi nilai

• Anda bisa mendiskusikan masalah ini dengan rekan kerja tersebut dengan cara yang konstruktif mencari kebenaran dan memahami alasan di balik tindakannya

• Anda melaporkan rekan kerja tersebut tanpa memberikan kesempatan untuk menjelaskan

• Anda tidak memperhatikan tindakan rekan kerja tersebut

Seorang siswa memiliki masalah pribadi dan seringkali absen namun berusaha keras untuk mengikuti pelajaran. Bagaimana guru harus mempertimbangkan situasi ini untuk memberikan nilai?

• Anda tidak memberikan nilai sama sekali

• Anda memberikan nilai tinggi tanpa mempertimbangkan situasi siswa

• Anda memberikan nilai rendah tanpa mempertimbangkan situasi siswa

• Anda diminta untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengikuti ujian susulan atau tugas tambahan untuk membuktikan pemahamannya

Bagaimana anda seharusnya memberikan umpan balik kepada siswa yang mengumpulkan tugas yang kurang memadai?

• Anda bisa menyediakan waktu khusus untuk berbicara empat mata dengan siswa tersebut mendiskusikan kelemahan dan kekuatan tugasnya dan menawarkan dukungan tambahan jika diperlukan

• Anda menghukum siswa tersebut tanpa memberikan alasan yang jelas

• Anda memberikan umpan balik yang merendahkan siswa tersebut

• Anda mengabaikan tugas yang dikumpulkan oleh siswa tersebut

Bagaimana Anda seharusnya beradaptasi dengan situasi keterbatasan sumber daya untuk memastikan bahwa semua siswa mendapatkan akses yang sama terhadap materi pelajaran?

• Anda mengabaikan kebutuhan siswa yang kesulitan mengakses materi pelajaran

• Anda meminta siswa untuk mencari sumber belajar sendiri tanpa bantuan

• Anda tidak memperhatikan keterbatasan sumber daya dan tetap menggunakan materi yang tidak mencukupi

• Anda mencari sumber belajar online dan digital yang dapat diakses oleh semua siswa dan memberitahu mereka untuk memanfaatkannya