Викторина без названия

«Балаға жүрек жылуы» атты еңбектің авторы -

• А.В.Сухомлинский

• К.Д.Ушинский

• А.С.Макаренко

• Н.К.Крупская

• Я.А.Коменский

Мұғ алімнің қоғ амдағ ы қызметі неде-

• балағ а білім, тәрбие беру, оқушының дамуына ықпал ету

• қоғамға адал қызмет ету

• қоғамға еңбек ету, білім беру

• оқушыға білім және тәрбие беру, ата-анасына кӛмек кӛрсету

• барлығы дұрыс

Оқ ушыларға эстетикалық сезім тудыратын негізгі қ ұрал-

• ұлттық салт-сана, ұлттық мәдениет, ӛлең жыр, халық мұралары

• ӛлең, шығарма, тақпақ,

• мәдениет орталықтары, ӛлең шығармалар

• әдебиет кітаптары, ӛлең жырлар, ұлттық дәстүрлер

• ұлттық дәстүрлер, ұлттық ӛлеңдер, ұлттық киімдер

Оқ ушының даму деңгейі бұл оқушының -

• неге бейімділігі, потенциалдық даму мүмкіндіктері

• даму мүмкіндіктері

• потенциалына

• барлық жақтарына

• жағдайға байланысты

Оқ ушының дамуын сезім талғамын қанша деңгейде тануға болады-

• екі деңгейде

• үш деңгейде

• тӛрт деңгейде

• бес деңгейде

• алты деңгейде

Мұғ алімнің шеберлігі нені бақылап отыру керек-

• оқушының даму деңгейін

• оқушының талабын

• оқушының ӛнерін

• оқушының сабақ үлгерімін

• оқушының тәртібін

Сезімнің түрлерінің атауын кӛрсетіңіз-

• биологиялық және адамдарға тән сезімдер.

• биологиялық

• адамдарға тән сезімдер

• барлығы бірдей сезімдер

• жауабы жоқ

Эстетикалық сезім-

• оқ ытудың, тәрбие берудің әсерлігін, оқушының сезімін ӛзіне тарта білу

• оқытудың әсерлігін тарту, баланың сезімін ӛзіне тарту

• тәрбие беру мен білім берудегі сезім

• оқушы мен мұғалім арасындағы сезім

• барлығы дұрыс

Аспектілі қ атынас принципі-

• мамандыққ а бағыттау, педагогикалық шеберлік негізінде бағыттау

• кәсіптік білімді жақсарту

• педагогикалық шеберлікті дамтыу

• мамандықты сүю

• бағыттылық, бағыт алу

Мұғ алімдік шеберлікке баулу-

• мұғ алімдік мамандыққа баулып тәрбиелеу, ынтасын арттыру

• баланың сабаққа ынтасын арттыру

• мұғ алімнің баланы жақсы кӛруі

• баланы тәрбиелеп, білімге құштарлығын арттыру

• мұғ алімдік мамандыққа ата-ананың кеңесімен баруы