ôn tập

chương trình là gì?

• Chương trình là cội nguồn của kiến thức, quyết định năng lực đầu ra của người học

• Chương trình là một cuộc đua và họ phải vượt qua các vật cản

• Chương trình là cội nguồn của kiến thức

• Chương trình là năng lực đầu ra của người học

Ở Việt Nam, chương trình được phân thành những cấp độ nào?

• Cấp quận, huyện, nhà trường, tổ chuyên môn

• Cấp nhà trường, tổ chuyên môn, giáo viên

• Cấp phường xã, địa phương

• Cấp độ quốc gia, cấp độ ngành – địa phương, cấp độ nhà trường, cấp độ giáo vi

Thành viên chủ chốt tham gia xây dựng chương trình là ai?

• Các chuyên gia

• Giảng viên

• Tổ chuyên môn

•     Giáo viên

Phát triển chương trình nhà trường là quá trình … bao gồm đánh giá và điều chỉnh.

• định kì

• thường xuyên

• ngắt quãng

• liên tục

Để hình thành kỹ năng trong hoạt động học tập Giáo dục thể chất, người học cần trải qua tuần tự nào?

• Bắt chước, thao tác, chuẩn hoá, phối hợp, tự động hoá

• Bắt chước, thực hiện

• Bắt chước, phối hợp, nhận thức, chuẩn hoá

• Nhận thức, bắt chước, thực hành, chuẩn hoá

Trong chương trình môn học Giáo dục thể chất 2018, khối lượng kiến thức được qui định như thế nào?

• Chi tiết cho bậc học và có mục tiêu rõ ràng

• Đầy đủ và cần thiết với từng bậc học, cấp học và lớp học trong chương trình

• Cụ thể cho từng cấp học, lớp học và tương ứng với các yêu cầu cần đạt

• Chính xác, đáp ứng đầy đủ những yêu cầu về kiến thức

Trong một chương trình đào tạo, yếu tố nào thể hiện tính nền tảng và tính chuyên nghiệp?

• Quan điểm

• Mục tiêu

• Phương pháp

• Nội dung

Theo cấp độ thang Bloom, mức độ nhận thức của người học được sắp xếp như thế nào?

• Biết, hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá, sáng tạo

• Biết, ghi nhớ, vận dụng, so sánh, sáng tạo

• Hiểu, vận dụng, tổng hợp, chuyển giao, so sánh, đánh giá

• Ghi nhớ, hiểu, biết, vận dụng, phân tích, xác định, đánh giá

Đâu là quan điểm đúng về chương trình?

• . Chương trình là tài liệu tham khảo

• Chương trình là văn bản qui định về mục tiêu, nội dung chương trình, không có hiệu lực

• Chương trình được sử dụng tại các nhà trường

•  Chương trình là văn bản có tính pháp lý

Mục tiêu chương trình cần được diễn đạt như thế nào?

A. Đầy đủ và chi tiết

B. Rõ ràng và cụ thể

C. Chuẩn mực và chính xác

D. Rõ ràng và chính xác

• Chuẩn mực và chính xác

• Rõ ràng và cụ thể

• Rõ ràng và chính xác

• Đầy đủ và chi tiết