Política Educativa en México

¿Quién fue el responsable de la elaboración del estudio sobre la evolución de la política educativa en México?

• Lorenzo Gómez Morín

• Pedro José Zepeda

• C. Jonathan Molina Téllez

• Mauricio Reyes Corona

¿En qué marco se desarrolló el estudio sobre la evolución de la política educativa en México?

• Contrato INEE/SEP/2016

• Contrato INEE/DGAJ/04/12/2015

• Contrato FLACSO/INEE/2015

• Contrato SEP/INEE/2016

¿Cuál es uno de los principales problemas que se busca resolver con la política educativa en México?

• Inequidad y exclusión social

• Contaminación ambiental

• Desempleo juvenil

• Inseguridad ciudadana

¿Qué se espera que hagan las autoridades educativas para mejorar la toma de decisiones basada en evidencia?

• Incrementar el presupuesto para infraestructura escolar

• Fortalecer la relación con los sindicatos

• Evitar que lo político determine la política pública educativa

• Tomar decisiones basadas en opiniones populares

¿Por qué es importante utilizar enfoques interdisciplinarios para analizar la política educativa?

• Para politizar la educación

• Para aumentar la burocracia en el sistema educativo

• Para justificar la falta de resultados en las evaluaciones

• Para explicar y analizar las acciones tomadas por el Gobierno Federal

¿Cuál es el objetivo general del estudio sobre la evolución de la política educativa en México?

• Mapear y analizar la evolución de la política educativa en México

• Identificar la orientación de la acción pública hacia determinados ejes de política

• Analizar la evolución de la política educativa en México

• Revisar y sistematizar los elementos constitutivos de las políticas educativas

¿Cuál es la diferencia fundamental entre el análisis de la política pública y el análisis para la política pública?

• El análisis de la política pública busca encontrar explicaciones epistemológicas, mientras que el análisis para la política pública busca estudiar cómo se definen los problemas sociales

• El análisis de la política pública se centra en la agenda gubernamental estratégica, mientras que el análisis para la política pública busca resolver problemas públicos

• El análisis de la política pública busca explicaciones epistemológicas, mientras que el análisis para la política pública busca realizar estudios e investigaciones para la toma de decisiones

• El análisis de la política pública se enfoca en la implementación y evaluación, mientras que el análisis para la política pública busca definir el problema público

¿Qué elementos constituyen el Sistema Nacional de Evaluación Educativa (SNEE) según la Ley del INEE?

• Instituciones, procesos, instrumentos, acciones y elementos que contribuyen al cumplimiento de sus fines

• Actores gubernamentales, actores no gubernamentales, marco normativo, recursos públicos

• Problemas públicos, intervenciones estatales, recursos públicos, marco normativo

• Agencias de financiamiento internacional, organizaciones de la sociedad civil, empresarios, legisladores

¿Cuál es el propósito del Modelo de Evaluación Múltiple según André Nöel Roth?

• Introducir flexibilidad en los modelos de los expertos y favorecer un aprendizaje colectivo de los problemas

• Favorecer la introducción de criterios cuantitativos y metodologías más rígidas

• Eliminar la rigidez normativa de los modelos de los expertos

• Limitar la participación de los actores políticos y sociales en la evaluación de la política educativa

¿Cuál es el enfoque principal del análisis para la política pública utilizado en la investigación?

• Contribuir a la toma de decisiones de los funcionarios gubernamentales

• Entender y explicar las intervenciones del pasado

• Justificar el presente sin considerar el futuro

• Generar información que nutra la perspectiva del análisis de la política pública